1.( )的改变主要体现在生活方式、生活习惯、生活范围各个方面。
学习环境
人际关系
生活环境
管理制度
2.下面哪项不是社会因素对心理健康的影响( )。
家庭气氛
生活压力
脑震荡
环境变迁
3.下面哪项不是自爱的表现( )。
自尊
自暴自弃
自强
自制
4.下面哪项是回避型人格障碍的特征( )。
敏感多疑
心胸狭隘
富有攻击性
行为退缩
5.( )的改变主要体现在教学管理、管理方法与管理系统方面。
管理制度
生活环境
学习环境
人际关系
6.下面哪项不是生物遗传对心理健康的影响( )。
社会环境
遗传因素
脑损伤
生理疾病
7.青年学生渴望理解却又自我封闭的倾向，叫做( )的矛盾冲突。
独立性与依赖性
自我理想与现实
交往与封闭
自豪感与自卑感
8.( )是心理的器官。
心脏
手
脑
胸
9.( )的改变主要体现在学习任务、内容和学习方法的变化。
生活环境
学习环境
人际关系
管理制度
10.下面哪项是强迫性人格最显著特点( )。
谨小慎微
敏感
孤僻
自我中心
二、多选题(共4道试题，共20分。)
11.适应的主要环节包括( )。
需要
阻碍和压力
生活压力下的身心反应
被动
12.心理健康的状态具有( )。
相对性
连续性
可逆性
动态性
13.应从( )去制定心理适应与否的标准。
社会适应的角度
生活适应的角度
经验的角度
个人的角度
14.神经症包括( )。
焦虑症
恐惧症
神经衰弱
疑病症
三、判断题(共20道试题，共40分。)
15.不断的选择和抗争，也是适应的一种方式。
√
×
16.生活压力所引起的心理反应，在性质上属于正面的情绪反应。
√
×
17.过度的焦虑会导致心脏速率加快。
√
×
18.任何病痛都与心理因素无关。
√
×
19.青年学生要学会积极的自我暗示和自我安慰。
√
×
20.心理不健康是指一种持续的不良状态。
√
×
21.发展是一个单向的运动过程。
√
×
22.大学生的学习要自觉。
√
×
23.焦虑常伴有躯体症状。
√
×
24.社会适应能力良好表现为有积极的处事态度。
√
×
25.青年的感情丰富，波动性较大。
√
×
26.角色固恋的个体认同新的角色。
√
×
27.情绪的波动十分可怕。
√
×
28.自恋型人格常幻想自己有才学。
√
×
29.强烈的心理冲突不包括交往与封闭的冲突。
√
×
30.心理健康不是完整健康概念的组成部分。
√
×
31.青年的理想不带有盲目性。
√
×
32.要从一时一事对一个人的心理健康状况下结论。
√
×
33.大学生的思想要自立。
√
×
34.不要过分苛求自己。
√
×
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