1.若生理男性认为自己是女性，生理女性认为自己是男性，这种情况可以认为该个体的（）。
性别认同失衡
性别认同失调
性向偏离
性向变态
2.（）不是儿童阶段的自慰行为表现形式。
手淫
性冲动
性幻想
性梦
3.（）是在学习兴趣基础上产生的。
学习动机
求知欲
学习热情
上进心
4.偷窃是一种（）。
无条件反射
条件反射
连续条件反射
断续条件反射
5.（）是指作为男性或女性的个人感觉。
性取向
性角色
性身份
性标志
6.多巴胺的不断释放是（）蔓延和加强的重要化学因素之一。
偷窃癖
网瘾症
恐惧症
焦虑症
7.如果孩子总看电视，不愿做作业，家长可以关掉电视，将孩子关到另外一个房间，这种行为改变方法是（）。
隔离法
代币制
消退法
惩罚法
8.归因训练中，将失败归因于任务太难，是（）。
消极归因
积极归因
内归因
外归因
9.（）要向自我教育转化，外部控制要向自我控制转化。
意志教育
动机教育
兴趣教育
习惯教育
10.适用于非伤害性和非破坏性行为的行为改变方法是（）。
惩罚法
隔离法
强化法
消退法
11.（）不是自我调控的内容。
自我训喻
自我规划
自我激励
自我调整
12.（）的认识过程可以分为两部分：对自己性别的认识及对他人性别的区分。
性别标志
性别角色
性身份
性别认同
13.（）属于性别认同障碍。
同性恋
易性癖
易装癖
恋物癖
14.可采用认知领悟法和（）对儿童恋物癖行为进行辅导。
厌恶法
系统脱敏法
个体治疗法
团体治疗法
15.恋物癖一般始于（）。
幼儿期
少年期
青春期
青年期
16.（）属于外部动机激发条件。
好奇心
自尊
父母赞赏
求知欲
17.当儿童说谎时，老师和家长应将儿童本该享受的某种奖励或权利收走一段时间，这种方法叫（）。
行为代价法
差别强化法
惩罚法
消退法
18.以故意伤害他人为目的而产生的攻击行为称为（）。
取乐性攻击
手段性攻击
敌意性攻击
群体性攻击
19.（）不是儿童攻击性行为的形成原因。
自我中心
先天气质
取乐动机
教养方式
20.从生理机制上说，（）是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
气质
习惯
性格
动机
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.学业不良儿童是一个相对性概念。
√
×
22.恋物癖者以女性居多。
√
×
23.前事的操纵是指大人对儿童下达命令时要控制和修改行为的前事。
√
×
24.性向属于性意识的一个组成部分。
√
×
25.亚文化的影响是团伙犯罪的重要原因。
√
×
26.逃学与学校恐怖症有共通之处，行为原因相似。
√
×
27.女孩喜欢穿男装，男孩喜欢穿女装，这是儿童性身份障碍的表现。
√
×
28.可控制的暴露疗法对遭受性虐待的儿童有一定疗效，但应慎重使用。
√
×
29.当儿童进入青春期，“第二反抗期”也随之开始。
√
×
30.导致儿童厌学的一个重要原因是课业负担过重。
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