1.（）的认识过程可以分为两部分：对自己性别的认识及对他人性别的区分。
性别标志
性别角色
性身份
性别认同
2.偷窃是一种（）。
无条件反射
条件反射
连续条件反射
断续条件反射
3.（）是在学习兴趣基础上产生的。
学习动机
求知欲
学习热情
上进心
4.恋物癖一般始于（）。
幼儿期
少年期
青春期
青年期
5.（）要向自我教育转化，外部控制要向自我控制转化。
意志教育
动机教育
兴趣教育
习惯教育
6.以故意伤害他人为目的而产生的攻击行为称为（）。
取乐性攻击
手段性攻击
敌意性攻击
群体性攻击
7.青春期是性别角色形成的第（）个关键期。
一
二
三
四
8.（）属于性别认同障碍。
同性恋
易性癖
易装癖
恋物癖
9.从生理机制上说，（）是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
气质
习惯
性格
动机
10.对于课堂捣乱行为，（）绝对禁用，因为它会造成儿童的紧张和对抗情绪。
惩罚
体罚
强化
隔离
11.一般而言，父母文化程度与儿童学习成绩之间存在（）。
正相关
负相关
零相关
反相关
12.良好的注意习惯包括高度集中注意和（）。
注意的稳定
注意的持久
注意的方向
注意的转移
13.（）不是儿童阶段的自慰行为表现形式。
手淫
性冲动
性幻想
性梦
14.多巴胺的不断释放是（）蔓延和加强的重要化学因素之一。
偷窃癖
网瘾症
恐惧症
焦虑症
15.（）认为，儿童的行为是儿童个体与环境相互作用的结果。
生物学
行为学
组织学
社会生态学
16.可采用认知领悟法和（）对儿童恋物癖行为进行辅导。
厌恶法
系统脱敏法
个体治疗法
团体治疗法
17.（）不是儿童攻击性行为的形成原因。
自我中心
先天气质
取乐动机
教养方式
18.（）属于外部动机激发条件。
好奇心
自尊
父母赞赏
求知欲
19.归因训练中，将失败归因于任务太难，是（）。
消极归因
积极归因
内归因
外归因
20.（）不是自我调控的内容。
自我训喻
自我规划
自我激励
自我调整
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.可控制的暴露疗法对遭受性虐待的儿童有一定疗效，但应慎重使用。
√
×
22.挫折具有三维性，既是障碍，又是磨炼。
√
×
23.性标志是指按照人类文化传统，作为一个男性或女性应当表现出来的行为和特征。
√
×
24.学业不良儿童是一个相对性概念。
√
×
25.当儿童进入青春期，“第二反抗期”也随之开始。
√
×
26.性向属于性意识的一个组成部分。
√
×
27.罗森塔尔效应指的是教师对学生良好的期待会使学生发生积极的变化。
√
×
28.亚文化的影响是团伙犯罪的重要原因。
√
×
29.导致儿童厌学的一个重要原因是课业负担过重。
√
×
30.教育者可以使用“过度纠正”的处罚策略来矫正儿童的攻击性行为。
√
×
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