1.造成儿童学业不良的生理原因不包括（）。
遗传因素
妊娠因素
疾病因素
身体因素
2.当儿童说谎时，老师和家长应将儿童本该享受的某种奖励或权利收走一段时间，这种方法叫（）。
行为代价法
差别强化法
惩罚法
消退法
3.儿童越是欣赏某种性别的家长或成人，就越是倾向于按照该成人的性别角色行为方式行动，这称之为（）。
性角色同一
性角色趋同
性别认同
同化作用
4.（）是指作为男性或女性的个人感觉。
性取向
性角色
性身份
性标志
5.（）不是儿童攻击性行为的形成原因。
自我中心
先天气质
取乐动机
教养方式
6.归因训练中，将失败归因于任务太难，是（）。
消极归因
积极归因
内归因
外归因
7.适用于非伤害性和非破坏性行为的行为改变方法是（）。
惩罚法
隔离法
强化法
消退法
8.（）认为，儿童的行为是儿童个体与环境相互作用的结果。
生物学
行为学
组织学
社会生态学
9.偷窃是一种（）。
无条件反射
条件反射
连续条件反射
断续条件反射
10.（）是在学习兴趣基础上产生的。
学习动机
求知欲
学习热情
上进心
11.一般而言，父母文化程度与儿童学习成绩之间存在（）。
正相关
负相关
零相关
反相关
12.多巴胺的不断释放是（）蔓延和加强的重要化学因素之一。
偷窃癖
网瘾症
恐惧症
焦虑症
13.（）要向自我教育转化，外部控制要向自我控制转化。
意志教育
动机教育
兴趣教育
习惯教育
14.恋父或恋母情结不利于儿童性身份（）的获得，也会阻碍儿童正确性观念的形成。
认同感
同构性
同一性
趋同感
15.（）是探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它总是伴随着良好的情感体验。
动机
需求
注意
兴趣
16.（）的认识过程可以分为两部分：对自己性别的认识及对他人性别的区分。
性别标志
性别角色
性身份
性别认同
17.家庭对儿童行为的影响主要是通过（）来实现的。
安全依恋
亲子互动
身教
言教
18.青春期是性别角色形成的第（）个关键期。
一
二
三
四
19.（）不是儿童阶段的自慰行为表现形式。
手淫
性冲动
性幻想
性梦
20.若生理男性认为自己是女性，生理女性认为自己是男性，这种情况可以认为该个体的（）。
性别认同失衡
性别认同失调
性向偏离
性向变态
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.可控制的暴露疗法对遭受性虐待的儿童有一定疗效，但应慎重使用。
√
×
22.要求学生在严格规定的时间内准备功课，其目的是使学生形成一种时间定向。
√
×
23.行为偏差是指在行为上失去常态，足以困扰他人或自己而妨害其生活适应。
√
×
24.恋物癖者以女性居多。
√
×
25.网络成瘾是一种不自主的强迫性现象。
√
×
26.经过教育培养，一般儿童1-2岁后，就能逐步形成控制自己的能力，不乱拿别人的东西。
√
×
27.性向属于性意识的一个组成部分。
√
×
28.小学高年级至初中，以母亲文化程度影响为大。
√
×
29.前事的操纵是指大人对儿童下达命令时要控制和修改行为的前事。
√
×
30.性标志是指按照人类文化传统，作为一个男性或女性应当表现出来的行为和特征。
√
×
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