1.德国职业培训体系中的课程分为理论课与（ ）。
实习课
实践课
实训课
实操课
2.（ ）在1947年颁布了《学校教育法》，规定高中分普通高中和职业高中。
法国
德国
美国
日本
3.全民教育的（ ）是满足全体儿童、青年和成人的基本学习需要。
基本目标
最终目标
近期目标
远期目标
4.（ ）是现代社会进步和变革的动力。
资本
教育
人才
资源
5.（ ）是成人教育的先驱。
美国
法国
德国
英国
6.德国的职业指导从小学（ ）年级就开始考虑学生适合哪类中学。
三
四
五
六
7.各国均把（ ）教育改革作为当代教育改革的重点。
学前
中小学
高等
职业
8.（ ）是成人教育最为长久的目标之一。
文化教育
扫盲
职业培训
闲暇教育
9.成人（ ）主要对成人进行扫盲和基础文化普及教育。
初等教育
中等教育
高等教育
远程教育
10.法国是世界上首先提出（ ）术语，并第一个为继续教育立法的国家。
人文教育
科学教育
全民教育
终身教育
11.各国实施中等职业技术教育的各类学校都强调教学与（ ）相结合。
实习
实操
生产劳动
实践
12.一个国家社会、经济、文化的发展程度越高，（ ）在整个社会、教育结构中的地位就愈显得重要。
成人普通文化教育
职业技术教育
扫盲教育
社会文化教育
13.公民教育、婚姻教育、保健教育等属于（ ）。
社会文化教育
职业技术教育
普通文化教育
闲暇教育
14.日本的短期大学、英国的开放大学、中国的广播电视大学等属于成人（ ）教育机构。
高等
中等
初等
远程
15.发展中国家要赶超工业化国家，唯一的捷径就是发展教育和（ ）。
工业
服务业
信息产业
科技
16.20世纪70年代初，联合国教科文组织就大力倡导教育（ ）。
民主化
全纳化
网络化
信息化
17.德国职业技术教育体系有两个教育体，即（ ）与职业学校。
普通学校
企业
技校
实训单位
18.1996年，联合国教科文组织大会进一步明确提出教育的最终目标是培养（ ）。
世界公民
全人
终身学习的人
地球村民
19.促进（ ）和职业技术教育的结合，是当前各国职业技术教育改革的一个重要方向。
普通教育
正式教育
远程教育
劳动教育
20.美国的职业中学、德国的职业学校属于（ ）阶段的职业技术教育机构。
小学
初中
高中
高等教育
二、判断题(共10道试题，共30分。)
21.多数国家要求职业技术教育专业设置应与产业结构和劳动就业结构的发展变化相适应。
√
×
22.法国的初中，必修课中有技术和家政，此外还有职业科目的选修课。
√
×
23.中小学教育是基础教育，关系到整个民族文化素质的提高。
√
×
24.日本在19世纪就形成了初、中、高三级职业技术教育体系。
√
×
25.在美国，人们把缺乏道德认知的人称为“德盲”。
√
×
26.教育的全民化就是提倡终身教育，主张人人都有受教育的权利。
√
×
27.性别歧视是实现全民教育目标的一个主要障碍。
√
×
28.19世纪后期，英国兴起了“大学扩充教育运动”，推进了英国成人高等教育的发展。
√
×
29.日本的短期大学不是成人高等教育机构。
√
×
30.职业技术学校要以职业技术教育课程为重，应尽早进行专业教育。
√
×
三、问答题(共1道试题，共10分。)
31.简述世界成人教育的改革趋势。
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