1.（ ）是幼儿学习的主要形式。
玩耍
艺术
游戏
活动
2.当前各国学前教育机构呈现出（ ）的特点。
多样化
单一化
微型化
模式化
3.以儿童为中心、以个人直接经验为中心、以自主活动为中心，是（ ）思想的观点。
知识本位
社会本位
全民教育
自由教育
4.学前公共教育产生于第（ ）次工业革命时期。
一
二
三
四
5.（ ）的公共初等教育制度自建立起就是以单轨制著称于世的。
英国
美国
法国
德国
6.20世纪80年代以来，随着计算机互联网的发展，中小学教育（ ）进程日益加快。
计算机化
技术化
信息化
网络化
7.保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了（ ）教学法。
问题
暗示
探究
发现
8.学前教育产生初期，它的任务以（ ）为主。
养育
保育
教育
智育
9.为便于家长参与学校管理，日本中小学设立了（ ）。
家长督导会
家长访问日制度
家长-教师联合会
家长教师协会
10.义务教育的最终目标是（ ）。
大众教育
终身教育
普及教育
全民教育
11.现代（ ）产生于16世纪。
学前教育
小学教育
中等教育
高等教育
12.在低年级的课程结构中，（ ）所占比重大。
分科课程
综合课程
整合课程
必修课程
13.美国心理学家（ ）认为儿童早期是智力发展最迅速的时期。
布鲁姆
杜威
格赛尔
蒙台梭利
14.我国将幼儿园教育内容划分为（ ）大领域。
二
三
四
五
15.义务教育具有（ ）。
强制性
义务性
自愿性
自主性
16.（ ）属于国民基础教育。
学前教育
中小学教育
高中教育
职高教育
17.（ ）中小学实行5—4—3的学制。
英国
法国
美国
德国
18.保障所有适龄儿童享受基本的教育是义务教育的（ ）。
突出功能
关键功能
基本功能
首要功能
19.（ ）开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。
民族课程
区域课程
地方课程
校本课程
20.（ ）年，中国政府法令中首次明确规定了义务教育。
1911
1912
1913
1914
二、判断题(共10道试题，共30分。)
21.俄罗斯学前教育的主要课程模式是开放教育课程。
√
×
22.在资源分配中，教育投入的均衡分配是重要环节。
√
×
23.各国普遍强调中小学课程内容的基础性要求。
√
×
24.均衡性是20世纪80年代以来许多国家义务教育改革的一个重要特征。
√
×
25.以立法形式推行义务教育是实施普及义务教育的必要措施。
√
×
26.教育的价值追求，体现为教育目标。
√
×
27.15世纪前，欧洲各国没有公共教育制度。
√
×
28.培养师资是实现普及义务教育的重要保证。
√
×
29.当前各国都把实现儿童的整体、全面发展作为学前教育的根本目标。
√
×
30.当前日本的学前教育模式是以直接教学为主的模式。
√
×
三、问答题(共1道试题，共10分。)
31.简述学前教育发展的原因。
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