1.（ ）是现代国家教育行政的重要特征。
以法治育
教育法制
依法行教
教育立法
2.（ ）年，比较教育学会国际委员会更名为世界比较教育学会联合会。
1954
1968
1970
1975
3.美国教育家马兰提出了（ ）理论，要求在普通学校中加强职业教育。
职业技能教育
职业生涯教育
全培教育
生计教育
4.（ ）是中国历史上第一所综合性质的大学。
京师同文馆
京师大学堂
福州船政学堂
天津电报学堂
5.19世纪末，欧洲国家的教育制度最大的特点是（ ）。
单轨制
双轨制
混合制
多元制
6.进行比较研究的前提，就是比较研究对象要有（ ）。
可操作性
可探究性
可分析性
可比性
7.中国教育史上第一个比较完整的学制体系是（ ）。
癸卯学制
壬寅学制
壬子学制
癸丑学制
8.著名的“比较四步法”是（ ）提出的。
萨德勒
施奈德
霍尔姆斯
贝雷迪
9.（ ）没有全国统一的学制。
法国
英国
日本
美国
10.教育行政体制上，偏向于集权混合制的国家是（ ）。
英国
日本
中国
美国
11.从研究时间上说，比较教育的研究以（ ）为中心。
古代教育
近代教育
当代教育
教育经验
12.当前各国教育行政正趋于向（ ）方向发展。
集权化
分权化
均权化
平衡化
13.中国实行的是中央统一、（ ）的教育行政体制。
分权管理
集权管理
分级管理
纵向管理
14.（ ）是用比较法研究和论述各国教育的发展、现状和趋向的一门教育学科。
教育发展学
外国教育学
世界教育学
比较教育学
15.1871年，日本创设（ ）管辖全国的教育行政。
文部省
学相
文部
督学部
16.比较教育之父是（ ）。
库森
孟德斯鸠
朱利安
贺拉斯·曼
17.比较教育学家康德尔认为因素分析包括（ ）个环节。
二
三
四
五
18.各级学校是学制的（ ）构成。
上位
下位
纵向
横向
19.根据教育行政机关与政府之间的关系，可分为教育行政（ ）和教育行政独立制。
从属制
分权制
集权制
半独立制
20.（ ）是教育行政存在的前提条件。
公共教育制度
义务教育制度
终身教育制度
学校教育制度
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.比较教育主要是以国家为单位，对世界各国的教育进行研究。
√
×
22.教育行政集权制的优点正是分权制的缺点，而集权制的缺点正是分权制的优点。
√
×
23.美国的幼儿园属于义务教育。
√
×
24.类似美国的“六三三”学制的是壬子学制。
√
×
25.教育行政体制上的中央集权制也称为平行的教育行政。
√
×
26.美国学者马兰认为7-10年级是职业探索阶段。
√
×
27.“中学为体，西学为用”就是一个比较的命题。
√
×
28.工业革命的发展要求扩大教育范围，由此促进了各种学校的建立。
√
×
29.比较教育学是教育科学体系中的一个分支。
√
×
30.教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统。
√
×
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