1. 霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型，下列哪项属于企业型的
A. 具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作
B. 具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作
C. 具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作
D. 具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作
2. 职业测评不可以做到的是
A. 了解自己
B. 扬长避短
C. 选择环境
D. 无所不能
3. 职业素质包括哪些内容
A. 创新素质
B. 诚实守信
C. 忠诚品格
D. 敬业精神
4. 霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型，下列哪项属于研究型的
A. 具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作
B. 具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作
C. 具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作
D. 具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作
5. 随着社会的发展，社会教育逐渐向终身教育过渡。综观世界，各发达国家的教育改革和发展，往往先行立法，下面那一项是美国立法
A. 《终身学习振兴法》
B. 《终身学习法》（也称为《蒙代尔法》）
C. 《终身教育法》
D. 《高等教育法律法规》
6. 职业素质不可能通过下列何种途径获得
A. 教育培训
B. 职业实践
C. 自我修养
D. 凭空幻想
7. 团队合作能力不需要具有
A. 合作意愿
B. 合作目标
C. 个人英雄主义
D. 合作关系
8. 属于境遇性危机的有
A. 自然灾害
B. 恐怖袭击
C. 升职
D. 被绑架
9. 《教育——财富蕴藏其中》报告中，提出的支撑教育的支柱有
A. 学会认知
B. 学会生存
C. 学会做事
D. 学会共同生活
10. 抑郁质气质类型的表现特征，是哪一项
A. 活泼、好动、敏感
B. 热情、直率、外露、急躁
C. 稳重、自制、内向
D. 好静、情绪不易外露、办事认真
11. 建立我国终身学习认证制度，什么是有效的措施
A. 健全机构
B. 制定办法
C. 制度保障
D. 资金投入
12. 建立我国终身学习认证制度，其保障是什么
A. 健全机构
B. 制定办法
C. 制度保障
D. 资金投入
13. 一个良好的大学生职业生涯规划应具备以下那些特点
A. 连续性
B. 可行性
C. 适时性
D. 针对性
14. 信息道德主要包括
A. 信息发布的准确性
B. 信息的透明度和知情权
C. 信息的免疫力
D. 人文素质
15. 培养良好的职业素质，途径有哪些
A. 强化职业意识
B. 养成职业习惯
C. 发挥集体作用
D. 重视职业实践活动
二、简答题（共 5 道试题，共 40 分。每题8分，共40分）
1. 如何能够突破职业发展障碍，抓住职业发展机会呢？
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2. 如何培养良好的职业素质？
______________________________________________________________________
3. 什么是典型发展性危机？请举例说明。
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4. 如何培养团队合作能力？
______________________________________________________________________
5. 简述自我规划六部曲?
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三、论述题（共 2 道试题，共 30 分。每题15分，共30分）
1. 如何把握年龄阶段的特征，应对阶段危机，塑造完美职业生涯
______________________________________________________________________
2. 简述如何做到“职前职后教育一体化”。
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