一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]一些老师刻意迎合学生家长的爱子心理，变教师为保姆，属于（）的管理方式。
A.简单粗暴
B.科学合理
C.放任自流
D.循循善诱
正确答案:——C——
2.[单选题]课堂管理行为的主要方面涉及的是（）的因素。
A.学校
B.社会
C.行政部门
D.人
正确答案:——D——
3.[单选题]（）是由教师与学生共同制定的维持课堂秩序、激发学习兴趣、培养学生自治等的一套合适的系统的规则。
A.课堂管理
B.管理策略
C.课堂常规
D.有效课堂
正确答案:——C——
4.[单选题]课堂管理中的决策应由（）与学生共同参与决定。
A.校长
B.教师
C.家长
D.同事
正确答案:————
5.[单选题]把教师当做培训的主体来看待属于教师培训的（）原则。
A.主体性
B.发展性
C.交往性
D.实践性
正确答案:————
6.[单选题]对学生的缺点视而不见，一味地一团和气属于（）的管理方式。
A.简单粗暴
B.科学合理
C.放任自流
D.循循善诱
正确答案:————
7.[单选题]（）是当前有效课堂管理的首要特征。
A.教育性
B.调适性
C.民主性
D.人本性
正确答案:————
8.[单选题]课堂管理的本质是实现教学目标以及（）。
A.教学梦想
B.原则
C.运用各种策略
D.结果导向
正确答案:————
9.[单选题]部分老师在课堂管理中经常使用否定消极的话语，属于（）的管理方式。
A.简单粗暴
B.科学合理
C.放任自流
D.循循善诱
正确答案:————
10.[单选题]科学取向的学生管理以（）为根本评价手段。
A.量化考评
B.主观情感
C.质化考评
D.学习成绩
正确答案:————
二、多选题:【4道,总分:0分】
1.[多选题]放任自流的管理方式主要表现为（）。
A.迎合学生家长的爱子心理
B.对学生过分和气
C.单纯做好教学工作
D.过分追究学生的缺点
正确答案:——A,B,——
2.[多选题]教师课堂管理理念要更新需坚持（）的管理理念。
A.以人为本
B.民主平等
C.管理即教育
D.管理即管理
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]简单粗暴的管理方式的主要表现有（）。
A.老师经常为小事大动肝火
B.教师经常使用消极话语
C.教师对学生进行体罚
D.教师对学生进行心理虐待
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]有效课堂管理主要包括（）的特征。
A.人本性
B.教育性
C.调适性
D.主体性
正确答案:————
三、判断题:【20道,总分:0分】
1.[判断题]中小学生的自制力一般较强。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]有效课堂管理可以加强师生之间的交流。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]课堂管理离不开作为学习和发展主体学生的自主。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]缺乏教育学知识的教师不把学生看成有思想有个性的活生生的人。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]单亲家庭学生增多会给课堂的有效管理带来难度。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]有效课堂管理与学生自我教育能力的培养有着紧密的联系。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]科学取向的学生管理以管住学生为目的。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]科学取向的学生管理突出制度的粗放化。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]科学取向的学生管理中的“科学”是指对该种学生管理的褒奖。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]实行班长轮任制，可以让每一个学生主动参与班级管理。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]学生的自制力可以表现为学生抵抗诱惑的决心。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]教师管理课堂时应该树立“管理即教育”的管理理念。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]教师、学生、课堂共同构成课堂管理行为的内部的要素。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]有效课堂管课不关注管理策略的应用。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]社会上尊师重教的氛围有所淡化。
A.√
B.×
正确答案:————
16.[判断题]社会、家庭对于学校的期望值并不高。
A.√
B.×
正确答案:————
17.[判断题]学生在学习过程中的良好意志力可以表现为对于学习目的有深刻的认识。
A.√
B.×
正确答案:————
18.[判断题]课堂管理的范围涵盖了教学中所发生的一切活动。
A.√
B.×
正确答案:————
19.[判断题]用命令、威胁的语言来实现自己的管理要求，属于放任自流的管理方式。
A.√
B.×
正确答案:————
20.[判断题]教师课堂管理理念的提高不需要强化课堂管理实践。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年春季学期课堂管理策略02任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]（）不是课堂常规的活动性质。
A.点名
B.上课
C.迟到
D.值日生工作
正确答案:——C——
2.[单选题]课堂问题行为的程度以（）为主。
A.重度
B.中度
C.轻度
D.中性
正确答案:——C——
3.[单选题]（）是保证课堂秩序基本行为、课堂成员应该遵守的要求或准则。
A.课堂常规
B.有效课堂管理
C.课堂行为
D.课堂情境
正确答案:——A——
4.[单选题]课堂管理的四步反应计划以（）为理论基础。
A.最少干预原理
B.最大干预原理
C.课堂问题行为
D.马斯洛需求五层次
正确答案:————
5.[单选题]“一切以学生的发展为本”属于有效课堂常规建立中的（）原则。
A.发展原则
B.自律原则
C.个别差异原则
D.科学性原则
正确答案:————
6.[单选题]学生带有恨意拒绝做老师交待的事情属于（）。
A.攻击他人
B.反抗权威
C.游手好闲
D.品德不良
正确答案:————
7.[单选题]不做作业，上课注意力不集中属于（）。
A.攻击他人
B.反抗权威
C.游手好闲
D.品德不良
正确答案:————
8.[单选题]教室中一切物质的环境与设备属于影响课堂教学的（）的因素。
A.物
B.人
C.事
D.情
正确答案:————
9.[单选题]（）是某种时空状态下人们所表现出来的一种不适当行为。
A.问题行为
B.策略
C.有效课堂
D.问题课堂
正确答案:————
10.[单选题]课堂常规分为全国性和地域性的标准是（）。
A.程度
B.时间
C.地域
D.阶层
正确答案:————
二、多选题:【4道,总分:0分】
1.[多选题]课堂问题行为学生方面的因素包括（）。
A.寻求注意
B.争取权力
C.报复
D.教师的个性特征
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]根据课堂常规的项目性质，课堂常规可分为（）。
A.礼貌方面
B.整洁方面
C.收发作业
D.点名
正确答案:——A,B,——
3.[多选题]有效课堂问题行为处理的一般模式是（）。
A.觉察
B.诊断
C.处方
D.辅导
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]有效课堂常规建立的时机包括（）。
A.分拨分批式
B.重叠增强式
C.分层渐进式
D.交互统合式
正确答案:————
三、判断题:【20道,总分:0分】
1.[判断题]学生越安静，学习效率越好。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]学困生才有课堂问题行为。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]单方契约需要学生及教师都要做出承诺。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]课堂管理等于约束学生的行为。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]课堂行为管理就是明确学生不能做什么。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]课堂问题行为破坏了课堂学习活动的连续性。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]建立良好的课堂常规，教师应该有耐性。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]不予理会法是行为契约中的一种。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]课堂问题行为具有普遍性。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]当学生干扰课堂学习且破坏性不大时，可以利用警告法。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]学生能自我管理是良好的课堂常规具备的要素。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]课堂常规必须符合三个标准：明确、合理、可行。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]在班级常规的执行时，注意整体即可。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]在课堂上，男孩受到的体罚较女孩来说较多。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]每一条课堂规则，表明一件具体行为。
A.√
B.×
正确答案:————
16.[判断题]分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。
A.√
B.×
正确答案:————
17.[判断题]能自我管理的学生不能尊重他人权利。
A.√
B.×
正确答案:————
18.[判断题]听话的学生不一定是好学生。
A.√
B.×
正确答案:————
19.[判断题]教师应该认清真正的问题行为之所在。
A.√
B.×
正确答案:————
20.[判断题]应增加对有问题行为的学生的惩罚。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年春季学期课堂管理策略03任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]（）不是冲突的积极作用。
A.缓解压力
B.培养学生独立意识
C.建立和谐师生关系
D.引发社会问题
正确答案:——D——
2.[单选题]（）不是沟通的优势。
A.揭示问题的表象
B.增强学生执行规定的动机
C.解决问题更有创造性
D.师生之间没有愤怒与不平
正确答案:——A——
3.[单选题]（）不是师生良好关系的特征。
A.坦白
B.关心
C.独立性
D.依赖性
正确答案:——D——
4.[单选题]用沟通解决师生冲突的第一个步骤是（）。
A.提出解决问题的方案
B.决定方法
C.确定问题
D.评价结果
正确答案:————
5.[单选题]种植的盆景植物或者鲜花属于（）资源。
A.生物类
B.实物类
C.文字类
D.教学类
正确答案:————
6.[单选题]尽可能鼓励集体活动的领导属于（）。
A.仁慈专断型
B.放任自流型
C.强硬专断型
D.民主型
正确答案:————
7.[单选题]对学生时时严加监视的领导属于（）领导。
A.仁慈专断型
B.放任自流型
C.强硬专断型
D.民主型
正确答案:————
8.[单选题]依照冲突的程度，可以将课堂教学中师生之间的冲突分为一般性的行为冲突和（）的行为冲突。
A.缓和性
B.意图性
C.对抗性
D.暴力性
正确答案:————
9.[单选题]（）是指在一方的行为妨碍了他方需求的满足或双方的价值观念不协调的情况下，发生于两人（或两人以上）之间的“交战”或“冲撞”。
A.冲突
B.冷战
C.暴力
D.平和
正确答案:————
10.[单选题]（）不是布置教室资源的来源。
A.收集
B.破坏
C.自制
D.购置
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]课堂教学情境布置的原则包括（）。
A.师生共同参与
B.多元的教育功能
C.有生命感的布置
D.绚丽的布置
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]韦伯将权威的来源分为（）。
A.传统的权威
B.感召的权威
C.法理的权威
D.绝对的权威
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]在课堂上，教师具有的权力包括（）。
A.应得权力
B.补偿权力
C.调控权力
D.无限权力
正确答案:——A,B,C,——
4.[多选题]课堂教学情境布置的资源按功能可以分为（）。
A.教学类
B.材料类
C.器物类
D.装饰类
正确答案:————
5.[多选题]课堂教学情境包括（）。
A.陶冶功能
B.发展功能
C.激励功能
D.约束功能
正确答案:————
三、判断题:【15道,总分:0分】
1.[判断题]仁慈专断型的领导不认为自己是一个专断独行的人。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]教学中应适当让学生发现自我。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]贬抑式信息对于处理师生冲突十分有效。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]权威仅仅只有专门知识、使人信服的人。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]课堂的氛围总是温暖的。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]课堂教学情境是一种宏观的社会环境。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]教师应该培养良好的品行为先，奖惩及管理为后。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]沟通方式与权威方式相比，不具有优势。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]教师可以无限制使用权力。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]专业领导重视教学的目的。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]教师过于使用权力容易让学生顺从、假装。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]教师只有实行积极的指导而坚决杜绝消极的管理。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]教师应指明学生的特殊行为给教师带来的实质或具体影响。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]学生只要信任他人就够了。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]按照资源的形态分类资源可以分为教学类、材料类、器物类、装饰类以及娱乐用品。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年春季学期课堂管理策略04任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]（）是指在学生团体中利用受罚的机会，建立其在班级地位的人。
A.鼓动者
B.活宝
C.领袖
D.英雄
正确答案:——D——
2.[单选题]（）的行为特征往往是在课堂上制造麻烦、煽风点火，却很巧妙地隐藏在幕后的人。
A.领袖
B.活宝
C.鼓动者
D.英雄
正确答案:——C——
3.[单选题]（）是和谐沟通策略的提出者。
A.季洛特
B.韦伯
C.桑代克
D.巴甫洛夫
正确答案:——A——
4.[单选题]目标导向策略由（）提出。
A.季洛特
B.韦伯
C.桑代克
D.德雷克斯
正确答案:————
5.[单选题]需求满足策略由（）提出。
A.格拉塞
B.韦伯
C.桑代克
D.德雷克斯
正确答案:————
6.[单选题]学生具有巨大的发展潜能说明学生是（）的人。
A.发展
B.独特
C.独立意义
D.新潮
正确答案:————
7.[单选题]建立民主型课堂的主要因素不包括（）。
A.秩序
B.限制
C.开放
D.师生合作
正确答案:————
8.[单选题]（）不属于预防性的课堂管理。
A.改进教学
B.增加学生数量
C.制定课堂常规
D.安排环境
正确答案:————
9.[单选题]（）不是提供情境协助的策略。
A.视而不见
B.跨越障碍
C.调整进度
D.固定的进度
正确答案:————
10.[单选题]（）不是和谐沟通的办法。
A.感性的信息
B.和学生合作
C.接受学生的感受
D.避免直接诊断学生的缺点
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]格拉塞认为学生的需求包括（）。
A.生存的需求
B.隶属的需求
C.权力的需求
D.兴趣的需求
正确答案:——A,B,C,D,——
2.[多选题]老板式教师具备（）特点。
A.规定教学的内容
B.口授而非示范
C.不邀请学生参与学习评价
D.强调学习品质
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]肯特认为，果断纪律策略应采取（）的步骤。
A.明确提出对学生的要求
B.学会使用果断的反应方式
C.追究学生行为的后果
D.实行一套果断、积极的制度
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]和谐沟通策略的做法包括（）。
A.和学生合作
B.接受学生的感受
C.避免直接诊断学生的缺点
D.不要讽刺学生
正确答案:————
5.[多选题]学生是具有独立意义的人主要表现在（）。
A.学生具有独立的人格
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是学习的主体
D.学生是责权主体
正确答案:————
三、判断题:【15道,总分:0分】
1.[判断题]德雷克斯将教师的处理策略分为两个步骤。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]以人为本的课堂管理是以老师为本。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]教师可以将喜欢捉弄他人的学生安排在正中第一的位置，方便就近监督。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]教师在使用惩罚前，不用提醒学生。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]对小学一年级以上的学生，教师可以坦诚交换课堂公约的执行情况。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]年级越小，获得赞赏的需求越是强烈。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]对课堂公约的修改不用学生参与。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]教师遇到较大的阻力，也需要坚持到底。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]德雷克斯认为，教师应给学生更多负面的建议。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]惩罚应尽可能温和冗长。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]课堂管理的最好方式是教师以身作则。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]教师的教学应生动形象。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]学生的不良行为都是由于学生一时失去控制造成的。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]肯特认为，教师要建立有效的课堂常规，无需对课堂常规有正确的认识。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]德雷克斯认为，教师应鼓励学生与别人多比较。
A.√
B.×
正确答案:————
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