答案
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家（）。
A.席勒珞
B.叔本华
C.费希纳
D.狄尔泰
正确答案:——C——
2.[单选题]美学主要是一门（）。
A.人文学科
B.自然学科
C.社会学科
D.实验学科
正确答案:——A——
3.[单选题]清代著名学者（）对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系 作了经典论述。
A.姚鼐
B.王夫之
C.王国维
D.龚自珍
正确答案:——A——
4.[单选题]下列美学家中主张美在关系的人是（ ）。
A.康德
B.狄德罗
C.席勒一
D.黑格尔
正确答案:————
5.[单选题]席勒在《美育书简》中第一次从（ ）角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。
A.思想教育
B.美德教育
C.素质完善
D.人性完善
正确答案:————
6.[单选题]（ ）出版了《美学》专着，被认为是美学学科产生的标志。
A.康德
B.鲍姆加登
C.席勒
D.黑格尔
正确答案:————
7.[单选题]美的基本特征是（）。
A.符号性、社会性、无功利性、形象性
B.社会性、感染性、形象性、符号性
C.符号性、无功利性、形象性、感染性
D.无功利性、形象性、感染性、客观性
正确答案:————
8.[单选题]提出“黄金分割”比例关系的是( )
A.莱辛
B.亚里斯多德
C.席勒
D.毕达哥拉斯学派
正确答案:————
9.[单选题]从20世妃初年起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是（）。
A.王国维
B.黄遵宪
C.蔡元培
D.蔡仪
正确答案:————
10.[单选题]西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是（）。
A.亚里士多德
B.朗吉弩斯
C.博克
D.康德
正确答案:————
二、多选题:【10道,总分:0分】
1.[多选题]美学的基本问题包括（ ）。
A.理性与感性
B.局部与整体
C.概念与形象
D.形式与内容
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]科学美的种类包括（ ）。
A.科学对象的美
B.科学方法的美
C.科学过程的美
D.科学理论的美
正确答案:——A,C,D,——
3.[多选题]“美”在理论中的指称对象包括（ ）。
A.审美对象
B.美感
C.审美关系
D.艺术作品
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]自然美的特征包括（ ）。
A.感染性
B.自然性
C.形式性
D.变易性
正确答案:————
5.[多选题]美学方法论的要求包括（）。
A.理论性与批评性
B.体验性与阐释性
C.学科性与跨学科性
D.审美性与思想性
正确答案:————
6.[多选题]中外美学研究方法包括（ ）。
A.对话法和体验法
B.思辨法和实验法
C.阐释法和调查法
D.阐释法
正确答案:————
7.[多选题]构成美的基础的人类实践具有的特征是（ ）的生命活动。
A.“有意识的”
B.“自由自觉的”
C.“有目的的”
D.“按照美的规律来造型”的
正确答案:————
8.[多选题]西方美学关于悲剧提供了以下几种看法（）。
A.行为说
B.命运说
C.冲突说
D.超越悲剧说
正确答案:————
9.[多选题]人格美作为一种内在美，可以从以下方面体现（）。
A.外貌
B.服饰
C.理想境界
D.人的创造性
正确答案:————
10.[多选题]我国在1956-1957年间出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了（ ）等多种不同学说及其争鸣场面。
A.主观论
B.客观论
C.主客观统一论
D.社会论
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]人是社会美的中心，自然美是与人无关的美。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]审美体验是神秘的、不可知的。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]自然美的形式性指自然美只在于自然事物的形式本身。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]审美情感是艺术创造的动力。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]美学的性质就是指美学的对象。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]艺术是艺术家创造出来的具有表现性的符号系统，与观众没有直接的关系。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]“丑得如此精美！”
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]通过艺术的“化丑为美”，原本丑的事物就获得了美的属性。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年春季学期美学与美育02任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]西方美育发展史上提出"寓教于乐"的是（）。
A.贺拉斯
B.席勒
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案:——A——
2.[单选题]历史上不同的美育观念都是围绕着对人尤其是对（ ）的看法展开的。
A.完整性
B.完美性
C.理想的
D.理想力
正确答案:——D——
3.[单选题]构成最简单的一种形式美的组合规律是( )
A.整齐一律
B.比例匀称
C.对称均衡
D.节奏韵律
正确答案:——A——
4.[单选题]美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（ ）的肯定。
A.人的本质力量
B.人的审美能力
C.人的创造能力
D.人的生物能力
正确答案:————
5.[单选题]马克思说。“人的”五官感觉的形成是（ ）的产物。
A.教育活动
B.全部世界史
C.生物进化
D.审美体验
正确答案:————
6.[单选题]形体由点、线、面、体等不同层面构成，其中（）作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值。
A.点
B.线
C.面
D.体
正确答案:————
7.[单选题]几何形是下列哪种文化的形式美选择？（）
A.西方文化
B.印度文化
C.中国文化
D.伊斯兰文化
正确答案:————
8.[单选题]20世纪中国美育的历史使命体现在（）方面。
A.人的启蒙和解放
B.建立美育学科
C.社会整合与文化认同
D.以情动人，以理服人
正确答案:————
9.[单选题]美国哲学家布洛克把（）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A.直觉
B.通感
C.审美移情
D.审美态度
正确答案:————
10.[单选题]注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（）时期的美育特点。
A.西方中世纪
B.中国先秦
C.西方早期社会
D.西方古代社会
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]形式美教育的特征包括（ ）。
A.外观感染性
B.普遍宜人性
C.符号直觉性
D.形式仿效性
正确答案:——B,C,D,——
2.[多选题]形式美教育的方法包括（ ）。
A.贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态
B.欣赏艺术精品，增强形式美的感受力
C.参与实践训练，提高形式美的创造力
D.以优美的形式唤起人愉悦心情
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]审美理解的特征包括（ ）。
A.形式性
B.预期性
C.语言性
D.无穷性
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]审美直觉的基本类型包括（ ）。
A.审美感情
B.审美感觉
C.审美知觉
D.审美统觉
正确答案:————
5.[多选题]美育的主要特点在于（ ）。
A.启发性
B.感染性
C.趣味性
D.多样性
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]审美理想，是指审美活动中对于完美的审美价值的想象。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]形式美具有不受内容制约的相对独立性。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]中国书画是“线的艺术”，最具有中国文化的形式美特点。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]形式美不等于美的形式。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号 。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]没有审美体验，艺术创造无从谈起。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]审美情感是艺术创造的动力。
A.√
B.×
正确答案:————
四、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？
2019年春季学期美学与美育03任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]外来文化的基本特征是（）。
A.含蓄空灵奇异
B.奇异抽象含蓄
C.奇异征实逼真
D.奇异逼真抽象
正确答案:——C——
2.[单选题]审美文化存在着（ ）的情况，这样就有了外来民族的审美文化。
A.时代演变
B.阶级演变
C.民族演变
D.国家演变
正确答案:——C——
3.[单选题]以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是
A.高雅文化
B.古典性文化
C.外来文化
D.现代性文化
正确答案:——A——
4.[单选题]（ ）的《奔马图》是造型艺术中绘画艺术的优秀代表
A.罗丹
B.苏轼
C.徐悲鸿
D.王国维
正确答案:————
5.[单选题]现代性文化是指与（）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。
A.古典性文化
B.外来文化
C.大众文化
D.高雅文化
正确答案:————
6.[单选题]（）是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义有所掩隐，便读者从有限中体味无限。
A.含混
B.含蓄
C.复义
D.多义
正确答案:————
7.[单选题]交流性是指艺术符号是传达的（ ），它使艺术家与欣赏者之间的思想情感得以交流。
A.媒体
B.媒介
C.介质
D.传媒
正确答案:————
8.[单选题]民间文化的基本审美特征是（）。
A.通俗易懂
B.文字传播
C.广泛流传
D.自娱自乐
正确答案:————
9.[单选题]形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（）的审美愉悦。
A.感官上
B..情感上
C.思想上
D.精神上
正确答案:————
10.[单选题]直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A.综合艺术
B..语言艺术
C.表演艺术
D.造型艺术
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]现代性文化的美育途径（ ）。
A.以明晰为本
B.见出蕴藉韵味
C.结合现代语境阐释现代性文化的多重意义
D.从现代眼光理解现代性审美文化
正确答案:——C,D,——
2.[多选题]综合艺术的审美特征包括（ ）。
A.高度的综合性
B.情节的丰富性
C.表演的多样性
D.观赏的交流感染
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]“流转有蕴”可以从以下（ ）方面来理解。
A.充盈流动的整体意蕴
B.回环往复的形式韵律
C.以虚映实的表现手法
D.意味朦胧
正确答案:——A,B,——
4.[多选题]古典性文化的美育途径（ ）。
A.把握不同文化形态的审美功能
B.发挥古典性文化的文化认同功能
C.抓住文化间的相互交融
D.把握古典性文化的审美特征
正确答案:————
5.[多选题]艺术符号的特性包括（ ）。
A.表意性
B.表情性
C.蕴藉性
D.交流性
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]纪实性是电影区别于其他艺术的重要特征。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]戏剧艺术的创作于欣赏在同一时空中进行，演员的表演是对形象的“二度创作”。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]形象间接性是语言艺术区别于其他一切艺术的重要特征。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]艺术形象都具有感性直观的特点。
A.
B.
正确答案:————
7.[判断题]所谓高雅文化的“个性化创作”指的是一种作家个人化的创作。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]过程性和流动性是语言艺术的重要特征。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]对古典性文化的空灵特征需要从审美意境和表现手法两方面来理解。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]古典性文化就是古代人创造的审美文化。
A.√
B.×
正确答案:————
四、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]结合当前审美文化的实际状况，论述从“纯审美”到“泛审美”的发展。
2019年春季学期美学与美育04任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]青少年审美活动的情感性特征体现为（）。
A.丰富多变浪漫
B.强烈多变浪漫
C.强烈丰富多变
D.强烈浪漫丰富
正确答案:——B——
2.[单选题]儿童审美心理的综合性特征是（）。
A.想象性创造性纯真性
B.幻像性创造性纯真性
C.直观性创造性纯真性
D.直观性想象性幻想性
正确答案:——C——
3.[单选题]教学活动的性质具有（）。
A.创造性主体性
B.主体性个性
C.创造性个性
D.创造性主体性个性
正确答案:——D——
4.[单选题]教学艺术的基本特点是（）。
A.创造性
B.情感性
C..交互性
D.审美性
正确答案:————
5.[单选题]个体发展是指人的一身中所发生的（ ）的综合变化过程。
A.有秩序
B.有系统
C.有目标
D.有意义
正确答案:————
6.[单选题]人的个体发展主要包括（）。
A.身体发展认知发展社会性发展智力发展
B.身体发展智力发展社会性发展情绪发展
C.身体发展认知发展社会性发展情绪发展
D.身体发展审美发展认知发展情绪发展
正确答案:————
7.[单选题]当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（）。
A.学会认知/学会做事/学会共同生活/学会生存
B.学会认如/学会做事/学会发展/学会生存
C.学会共同生活/学会做事/学会发展/学会生存
D.学会认如/学会共同生活/学会发展/学会生存
正确答案:————
8.[单选题]教师的教学艺术融汇着自身的（）。
A.知识修养、人格特征和情感体验
B.知识修养、技术能力和人格特征
C.人格特征、情感体验和艺术才能
D.知识修养、人格特征和艺术才能
正确答案:————
9.[单选题]提出“自我认同”说的是（）。
A.卢格
B.埃里克森
C.怀特
D.皮亚杰
正确答案:————
10.[单选题]教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面（ ）
A.教学内容、教学设计、教学组织、教学语言
B.教学内容、教学设计、教学语言、心灵关照
C.教学设计、教学组织、教学语言、心灵关照
D.教学设计、教学组织、教学语言、教学环境
正确答案:————
二、多选题:【10道,总分:0分】
1.[多选题]教学活动在教学内容方面具有的特点是（ ）。
A.目标性
B.系统性
C.连续性
D.迁移性
正确答案:——A,B,C,D,——
2.[多选题]青少年美育的重要意义包括（ ）。
A.是促进青少年审美发展的需要
B.是培养健康人格的需要
C.是实施素质教育的需要
D.是社会发展的需要
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]青少年的审美能力包括审美感觉力，（ ）审美情感力和审美思维力。
A.审美知觉力
B.审美注意力
C.审美记忆力
D.审美想象力
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]儿童审美活动的特征包括（ ）。
A.以好奇心为动力
B.鲜明的游戏精神
C.主观化色彩浓厚
D.注重直观形式
正确答案:————
5.[多选题]实施青少年美育的主要途径有（ ）。
A.体验自然
B.欣赏艺术
C.品味传统
D.师法英雄
正确答案:————
6.[多选题]青少年美育的原则有（ ）。
A.以活动为中心
B.激发与传授相结合
C.个性化原则
D.注重交流
正确答案:————
7.[多选题]教师提高自身审美修养的原则包括（ ）。
A.主动性原则
B.内外兼修的原则
C.专门性与宽泛性结合的原则
D.持续性原则
正确答案:————
8.[多选题]文化传统的美育效应包括（ ）。
A.启发青少年的道德感
B.启发青少年远大的理想
C.增强审美鉴别力
D.培育民族自豪感
正确答案:————
9.[多选题]教学活动的整体美学因素包括（ ）。
A.愉悦的情绪美
B.积极的思维美
C.丰富的内容美
D.和谐的环境美
E.
正确答案:————
10.[多选题]教师角色的美育功能包括（ ）。
A.言传身教的心灵育化功能
B.春风化雨的情感滋养功能
C.启迪认识的求知激发功能
D.美好健康的形象示范功能
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]审美情感是艺术创造的动力。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]教师的形象师范功能只能体现在他们的思想修养和人格情操方面。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]情感的交流是艺术化教学的基础，它是贯穿教学过程的基本活动。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]青少年美育的基本原则是以活动为中心。
A.√
B.×
正确答案:————
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