答案
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]同伴至少要( )名。
A.4
B.3
C.2
D.5
正确答案:——C——
2.[单选题]教育现象学所倡导的( )的方法，对于当下解决教育改革中教师所遇到的问题，有很大的启示。
A.回归理性
B.回归教育事实
C.客观叙事
D.注重反思
正确答案:——B——
3.[单选题]教研活动从组织方式上划分可以分为( )和随机性的教研活动。
A.有计划的教研活动
B.目标明确的教研活动
C.经验交流
D.展示与分享
正确答案:——A——
4.[单选题]下面哪项不是园本教研的园本性( )。
A.主动性
B.实践性
C.人本性
D.客观性
正确答案:————
5.[单选题]下面哪项不是复杂性理论的基本内涵( )。
A.非线性因果关系
B.系统性和整体性
C.开放性和非组织性
D.局部性
正确答案:————
6.[单选题]实践理性是基于( )提出的。
A.开放式课堂
B.课题性情境
C.课堂现场
D.理性课堂
正确答案:————
7.[单选题]教研活动从主体上划分可以分为( )和个人的研究。
A.问题研究
B.团队的研究
C.教师培训
D.研讨会
正确答案:————
8.[单选题]( )是现象学哲学的代表人物。
A.舍恩
B.桑代克
C.范梅南
D.胡塞尔
正确答案:————
9.[单选题]创新的基础是多向性和( )。
A.个性
B.共性
C.重复性
D.特别
正确答案:————
10.[单选题]校本教研的场所是在( )。
A.医院
B.机关
C.学校
D.图书馆
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]园本教研的方法包括( )。
A.教师反思
B.园本培训
C.同伴互助
D.专家引领
正确答案:——A,C,D,——
2.[多选题]教研活动从性质上可以划分为( )。
A.教学问题研究
B.教师培训
C.技能竞赛
D.随机性教研活动
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]舍恩认为，课题性情境具有( )的特点。
A.复杂的
B.不确定的
C.不稳定的
D.独特的
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]园本教研的三种力量是( )。
A.教师
B.同伴
C.专业引领者
D.学生
正确答案:————
5.[多选题]园本工作可以归纳为( )。
A.园本研究
B.园本培训
C.园本课程
D.园本管理
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]教师改变现状的愿望不是“反思性实践者”的前提。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]传统教研强调的是先进的理论和正确的理论。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]从一般意义上讲，教研工作的对象是整个教学过程。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]教师的批判意识是“反思性实践者”的前提。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]反思性智慧来自于教师的实践过程。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]现象学哲学是19世纪在西方流行的一种哲学思想。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]园本教研不能解决本园的实际问题。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]园本教研不把教学切割成割裂的问题。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]复杂性理论被誉为“科学方法的第三个阶梯”。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]当前的幼儿教师多缺乏专业的训练。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年春季学期教研工作管理02任务
一、单选题:【26道,总分:0分】
1.[单选题]我们不仅要把园本教研看成是一个专业研究过程，也要看成是( )的过程。
A.培育园本文化
B.培养人才
C.团队自省
D.合作
正确答案:——A——
2.[单选题]( )是让现场体验进一步深化和细化的途径。
A.园本教研
B.课例研究
C.文本还原
D.教师反思
正确答案:——C——
3.[单选题]( )是具有保障功能的角色。
A.开发者
B.维护者
C.革新者
D.研究者
正确答案:——B——
4.[单选题]下面哪项不是三位一体的模式( )。
A.A-B-C
B.B-C
C.ABC-ABC
D.ABABABC
正确答案:————
5.[单选题]在园本教研的组织与实施环节，我们要注意关注整体，聚焦和提取以及( )。
A.灵活和可变
B.想法
C.作用
D.行动力
正确答案:————
6.[单选题]( )是团队消极和倦怠的突出表现。
A.主动协助
B.主动参与
C.积极学习
D.被动参与
正确答案:————
7.[单选题]( )不是和谐的园本教研文化。
A.个性和创新
B.包容和融合
C.突显自我
D.真诚和阳光
正确答案:————
8.[单选题]在园本教研中，问题是( )。
A.中心
B.中点
C.终点
D.起点
正确答案:————
9.[单选题]园本教研作为研究，应该怎么去做，这是( )层面的。
A.方法论
B.技术论
C.内容
D.分享
正确答案:————
10.[单选题]开发者的角色强调( )和分析技能。
A.政策水平
B.政治觉悟
C.教育理念
D.正面思想
正确答案:————
11.[单选题]园本教研具有( )的团队特点。
A.单一性
B.专业性
C.研究性
D.学习性
正确答案:————
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2019年春季学期教研工作管理03任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]参与式培训的核心在于( )。
A.参与
B.合作
C.培训
D.能力
正确答案:——A——
2.[单选题]培训计划的核心内容是( )。
A.分析培训需求
B.培训过程
C.培训方法
D.培训内容
正确答案:——A——
3.[单选题]( )是课例研究的主力。
A.专家
B.校长
C.教育学家
D.一线教师
正确答案:——D——
4.[单选题]课例研究初始于( )。
A.美国
B.英国
C.日本
D.法国
正确答案:————
5.[单选题]( )认为教育专长的发展过程包括五个阶段。
A.舍恩
B.弗洛伊德
C.福勒和布朗
D.伯林纳
正确答案:————
6.[单选题]头脑风暴法由( )提出。
A.斯腾伯格
B.弗洛伊德
C.阿历克斯·奥斯本
D.桑代克
正确答案:————
7.[单选题]在关注学生阶段，教学的最终归宿是( )。
A.教师的发展
B.学生的发展
C.幼儿园的发展
D.教育发展
正确答案:————
8.[单选题]一般说来，培训的组织方法可以分为讲授式培训和( )。
A.开放式培训
B.封闭式培训
C.集体培训
D.参与式培训
正确答案:————
9.[单选题]多人同课异构的课例研究至少需要( )名教师。
A.1
B.2
C.3
D.4
正确答案:————
10.[单选题]三阶段发展观包括关注生存阶段、关注情境阶段以及( )。
A.关注学生阶段
B.关注教师阶段
C.关注课程阶段
D.关注自我阶段
正确答案:————
二、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]课例研究教师个人表现色彩多。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]课例研究的研究周期很短。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]参与式培训仅仅是单纯的培训活动。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]与讲授式培训相比，参与式培训中教师更具有主动性。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]新手比专家更能创造性的解决问题。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]真正的参与是被动的行为。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]关注生存阶段时，教师并没有把学生作为关注的重点。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]课例研究的功利性多。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]课例研究关注幼儿怎样学。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]职业指导发展计划目前广泛运用于英国。
A.√
B.×
正确答案:————
三、多选题:【4道,总分:0分】
1.[多选题]课例研究包括( )阶段。
A.计划
B.实施
C.总结
D.反馈
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]培训准备和培训组织中的2H是指( )。
A.培训方法
B.评估方法
C.培训预算
D.培训结算
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]原型发展观包括( )。
A.知识
B.执行力
C.效率
D.洞察力
正确答案:——A,C,D,——
4.[多选题]以下( )属于五阶段发展观的内容。
A.新手
B.胜任型
C.能手
D.专家
正确答案:————
四、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]课例研究与公开课的区别？
2019年春季学期教研工作管理04任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]教育叙事行动研究的研究主体是( )。
A.学生
B.一线教师
C.教育学家
D.行政人员
正确答案:——B——
2.[单选题]课题研究的“是什么”的问题相当于( )。
A.相关关系研究
B.因果关系研究
C.深度研究
D.描述性研究
正确答案:——D——
3.[单选题]《中国教育：研究与评论》由( )主持。
A.韦伯
B.刘永福
C.康纳利
D.丁钢
正确答案:——D——
4.[单选题]传统的专家引领式的教研文化是( )。
A.平衡
B.从下而上
C.从上而下
D.无规律
正确答案:————
5.[单选题]教育叙事研究的最终落脚点是( )。
A.园本教研的改革
B.叙事研究范围扩大化
C.研究广泛化
D.教育实践的改进和发展
正确答案:————
6.[单选题]教育叙事研究真实的描述( )教育生活的情况。
A.教师和学生
B.教师群体
C.学生群体
D.教育专家
正确答案:————
7.[单选题]教育叙事人类学研究的研究主体是( )。
A.学生
B.一线教师
C.专家学者
D.行政人员
正确答案:————
8.[单选题]课题研究的最后一步是( )。
A.结题
B.成果
C.实施
D.立项
正确答案:————
9.[单选题]课题研究的“怎么办”的问题相当于( )。
A.相关关系研究
B.因果关系研究
C.深度研究
D.描述性研究
正确答案:————
10.[单选题]课题研究的“为什么”的问题相当于( )。
A.相关关系研究
B.因果关系研究
C.深度研究
D.描述性研究
正确答案:————
二、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]幼儿园的教学质量检测没有难度。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]教育叙事研究对教研文化的变革没有影响。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]质量检测制度不是三种制度之一。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]课题研究不需要开题。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]课题研究的重点在于研究成果。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]培训与学习是三种制度之一。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]教育叙事研究以事件的叙述为本。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]教育叙事研究不具有行动性。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]教育叙事研究有统一的规范和要求。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]教师叙事研究与教育叙事研究两者差异不大。
A.√
B.×
正确答案:————
三、多选题:【4道,总分:0分】
1.[多选题]培训学习对于教研活动的开展十分重要。
A.√
B.×
正确答案:————
2.[多选题]教育叙事研究更多是真实的叙事。
A.√
B.×
正确答案:————
3.[多选题]教育叙事研究没有统一的格式。
A.√
B.×
正确答案:————
4.[多选题]集体领导制度是三种制度之一。
A.√
B.×
正确答案:————
四、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]请简述课题研究和园本教研的异同。
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