| 1.数字化信息的生成有键盘和非键盘录入两种方式。非键盘汉字的录入技术包括手写识别技术、印刷文稿扫描与识别技术，语音识别技术和电子文稿插入技术。 | |
| | 2.远程教育中教师的作用主要有两方面：一是设计、开发和发送多种媒体的课程教材，二是在学生学习时通过各类双向通讯手段实现师生交互作用，为学生提供支持服务。 | |
| | 3.登记、造册、建账、立卡的电子形式指通过计算机对这些内容建立电子文档和图表，然后输入数据库，或是保存在光盘等存储媒体上。 | |
| | 4.数字视频的来源主要有三种：利用计算机生成的动画；把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列；通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文件的格式保存下来。 | |
| | 5.大部分教育媒体教材可以通过4种渠道进行收集：1. 组织学科教师自行开发编制。2. 根据教学需要有计划地订购正规音像出版社出版发行的教育媒体教材。3. 通过交流、复制等方式收集兄弟单位编制的高质量教育媒体教材。4. 从卫星电视教育节目和因特网（Internet）中接收和下载的教育节目和其他资源信息。 | |
| | 6.教育技术设备设施管理工作包括协助本单位制定教育技术设备设施建设规划（3～5年），并购置设备。 | |
| | 7.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。微格教学系统是借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学设施。 | |
| | 8.计算机编目检索是使用计算机技术手段，以文档格式对教育媒体教材内容和形式进行整理、分类。此种方式信息储存量大，可以根据需要进行详细分类而不受篇幅限制；可以设置不同的查索途径，便于提高检索效率；可以实现全省乃至全国的联网，达到教材信息资源的共享。（ | |
| | 9.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。（ | |
| | 10.学校网络教育体系建设包括四个层次：教育资源库建设（分五大类：多媒体素材、题库、网络课件、案例、文献资料等）；网络课程库建设；教育资源管理系统的开发；通用网络教学支持平台的开发。 | |
| 1.学校教育技术人员的合理结构应该是（ ）等方面的有机组合。 | |
| | 2.下列选项中，不属于数字视频来源的是（ ）。 | |
| | 3.下述不属于微格教学活动特点的选项是（ ）。 | |
| | 4.下述关于课题管理原则的陈述中正确的选项是（ ）。 | |
| | 5.教育技术评估的常用方法主要有（ ）三种。 | |
| | 6.下述陈述中，不属于学校教育技术管理工作的内容选项是（ ）。 | |
| | 7.下述陈述中，不属于中课题申报的准备内容的是（ ）。 | |
| | 8.下述关于教育技术研究课题管理方法的陈述中，正确的选项是（ ）。 | |
| | 9.下列不属于远程教学中基本的相互作用理论的是（ ） | |
| | 10.下述列举的数字化信息生成技术中，不属于录入技术的是（ ）。 | |
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