1.[单选题]学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（ ） 、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求
正确答案:——C——
2.[单选题]儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。
A.语法
B.词汇
C.句子
D.语音
正确答案:——D——
3.[单选题]认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（ ）
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
正确答案:——A——
4.[单选题]幼儿在讲述活动中，（ ）
A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C.幼儿主要是听教师讲述表达
D.幼儿和教师之间随意交谈
正确答案:————
5.[单选题]讲述活动的凭借物是（ ）
A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的
B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的
C.社会交往决定了儿童语言的正常发展
D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
正确答案:————
6.[单选题]在幼儿园里，常见的阅读场所是（ ）
A.语言角、阅读区
B.操场、走廊
C.活动室、休息室
D.桌椅边、餐桌边
正确答案:————
7.[单选题]具体教育活动目标制定受制于（ ）
A.终期目标
B.游戏行为培养目标
C.倾听行为培养目标
D.表述行为培养目标 op5u.com
正确答案:————
8.[单选题]儿童早期识字能力的发展和他们的（ ）发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言?
C.内部语言
D.外部语言
正确答案:————
9.[单选题]后天环境论代表人物是（ ）
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
正确答案:————
10.[单选题]儿童大约（ ）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。
A.3?
B.4?
C.5?
D.6
正确答案:————
11.[单选题]幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）
A.图书制作的经验
B.理解文字功能、作用的经验
C.知道书写汉字的工具
D.了解书写的最初步规则
正确答案:————
12.[单选题]幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（ ）等几种形式的活动之中。
A.谈话活动、讲述活动和文学活动
B.谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动
C.听说游戏、文学活动和早期阅读活动
D.听说游戏、文学活动和亲子活动
正确答案:————
13.[单选题]幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（ ）
A.言语流畅度障碍
B.构音障碍
C.听觉障碍
D.情感交往障碍
正确答案:————
14.[单选题]渗透的语言教育内容主要是（ ）
A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流?
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流?
C.促进教师之间的有效言语交流?
D.加强自由游戏中的语言交往
正确答案:————
15.[单选题]幼儿语言教育的三个基本观念是（）
A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观
B.语言教育观、整合教育观和活动教育观
正确答案:————
16.[单选题]与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（ ）
A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具
正确答案:————
17.[单选题]先天决定论主要是指（ ）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
正确答案:————
18.[单选题]幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名， 能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（ ）阶段。
A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
正确答案:————
19.[单选题]幼儿园的文学活动是围绕（ ）展开活动的。
A.幼儿已有的经验
B.低幼儿童文学作品
C.幼儿喜欢的表演
D.幼儿喜欢看的图书
正确答案:————
20.[单选题]后天环境论者认为，语言的本质是（ ）。
A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接
正确答案:————
21.[多选题]组织幼儿运用经验讲述的方式有（ ）
A.幼儿轮流讲述
B.幼儿集体讲述
C.幼儿分小组讲述
D.幼儿个别交流讲述
正确答案:————
22.[多选题]谈话活动设计和实施的基本结构是（ ）
A.创设谈话情境，引出谈话话题
B.围绕话题运用已有经验自由交谈
C.围绕中心话题拓展交谈内容
D.教师隐形示范新的谈话经验
正确答案:————
23.[多选题]双词句阶段儿童语言发展的教育内容为（ ）
A.为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范
B.主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待
C.倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片
D.继续开展早期阅读指导
E.在游戏中进行词语练习。
正确答案:————
24.[多选题]儿童语言与儿童认知发展的关系为（ ）
A.语言发展与认知发展有密切关系
B.认知能力的发展是语言能力发展的前提和基础
C.语言对认知具有特定的促进和引导作用
正确答案:————
25.[多选题]在非言语交际向口语交际转换过程中，幼儿需要学习的内容包括（ ）
A.听说轮换、及时反馈
B.对语词的理解和应用
C.构词成句、表达意思
正确答案:————
26.[多选题]文学教育活动设计和实施的基本结构是（ ）
A.学习文学作品内容
B.理解体验作品经验
C.迁移作品经验
D.创造性想象和语言表述
正确答案:————
27.[多选题]幼儿园常用的文学作品有（ ）
A.儿童诗歌
B.童话
C.生活故事
D.幼儿散文
正确答案:————
28.[多选题]完整语言是指（ ）语言能力的协调发展。
A.听
B.说
C.读
D.写
正确答案:————
29.[多选题]讲述活动设计和实施的基本结构是（ ）
A.感知和理解讲述对象
B.运用已有经验自由讲述
C.引进并学习新的讲述经验
正确答案:————
30.[多选题]学话萌芽阶段语言教育的方式为（ ）
A.丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境
B.鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化
C.在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话
D.开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯
正确答案:————
31.[判断题]讲述不一定要有凭借物。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]虽然幼儿教育不宜进行正规的大量的写字训练，但教师或家长仍有许多机会指导幼儿正确用笔。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]言语交际的实质是利用语言传递信息、交流思想感情。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]针对性指的是通过肯定、赞许、表扬和鼓动等方式激发、鼓励儿童不断进取的特性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]语言发展的讲述和谈话活动能够促进幼儿思维的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]教师使用的语言对幼儿起到了示范、指导和鼓励的作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]培养幼儿的语言能力是幼儿语言教育的目标。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]幼儿园文学教育的主要目的主要在于通过文学作品进行知识教育和道德教育。
A.错误
B.正确
正确答案:————
青海电大作业答案
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