1.[单选题]17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是( ) 的观点。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.基因决定论
正确答案:——C——
2.[单选题]西欧最早出现的教育专着是（ ）。
A.《大教学论》
B.《论演说家的教育》
C.《普通教育学》
D.《我的教育信条》
正确答案:——B——
3.[单选题]在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是（ ）。
A. 蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D. 晏阳初
正确答案:——B——
4.[单选题]教育的最基本职能是( )。
A.促进社会公平
B.传递人类精神文明
C.产生新生产力
D.培养人
正确答案:————
5.[单选题]教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。
A.学校的产生
B.剩余产品的出现
C.有了国家
D.创造了文字
正确答案:————
6.[单选题]我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的（ ）特点。
A.宗教性
B.阶级性
C.等级性
D.民主性 op5u.com
正确答案:————
7.[单选题]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
正确答案:————
8.[单选题]遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
正确答案:————
9.[单选题]一般来说，学校产生于（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
正确答案:————
10.[单选题]教育是人类特有的一种社会活动，这是（ ）的观点。
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
正确答案:————
11.[单选题]孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国( )的雏形。
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.结构课程
正确答案:————
12.[单选题]“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。
A.实验教育学派
B.实证教育学派
C.传统教育学派
D.实用主义教育学派
正确答案:————
13.[单选题]“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
正确答案:————
14.[单选题]《大教学论》一书是（ ）的著作。
A. 斯宾塞
B. 洛克
C.夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐
正确答案:————
15.[单选题]教学工作的基础是教学工作实施的( )环节。
A.上课
B.布置和批改作业
C.备课
D.课外辅导
正确答案:————
16.[单选题]《基础教育课程改革纲要》规定从小学至高中设置（ ）并作为必修课程。
A.校本课程
B.综合实践活动
C.分科课程
D.综合课程
正确答案:————
17.[单选题]教育与( )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
A.社会生活
B.科学技术
C.生产劳动
D.经济建设
正确答案:————
18.[单选题]“四书”、“五经”是我国( )的教育内容。
A.现代社会
B.奴隶社会
C.原始社会
D.封建社会
正确答案:————
19.[单选题]反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。
A.《教育论》
B.《雄辩术原理》
C.《理想国》
D.《政治学》
正确答案:————
20.[单选题]勒图尔诺认为：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这是教育的( )的观点。
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
正确答案:————
21.[单选题]儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的( )的表现。
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
正确答案:————
22.[单选题]世界上最早的一部教育专着是（ ）。
A.《论语》
B.《师说》
C.《学记》
D.《大教学论》
正确答案:————
23.[单选题]“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
正确答案:————
24.[单选题]在西方，古罗马昆体良的教育名著是（ ）。
A. 《理想国》
B.《论演说家的教育》
C.《大教学论》
D. 《教育论》
正确答案:————
25.[单选题]与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注( ) 。
A.学生是否参与学习
B.学习结果
C.学习过程
D.对学习过程结果同等关注和重视
正确答案:————
26.[多选题]我国现行的学校教育系统的级别层次包括
)。A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
正确答案:————
27.[多选题]教育制度的特点是
)。A.规范性
B.历史性
C.客观性
D.主客观统一性
正确答案:————
28.[多选题]九年一贯制课程如何做到均衡性？
)A.要承认每门课程的独特性和独特价值
B.要承认每门课程的特殊性和局限性
C.要承认课程之间在教学任务上有轻重之分
D.要增加选修课比重
正确答案:————
29.[多选题]出现于世界性科学化教育学研究运动中的是
)。A.马克思主义教育学
B.拉伊的《实验教育学》
C.桑代克的《教育心理学》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
正确答案:————
30.[多选题]教育目的的确立依据包括
)。A.生产力的发展水平
B.社会关系因素
C.受教育者身心发展的特点与规律
D.人口的规模和质量
正确答案:————
31.[多选题]教师自主发展的特点是:( )。
A.发展需求和愿望的内在性
B.发展内容的个体性
C.发展个体的自觉主动性
D.发展标准的外在性
正确答案:————
32.[多选题]在弗?兹纳涅茨基的角色分类框架中，教师属于:( )。
A.知识人
B.学者
C.知识的传播者
D.教育者
正确答案:————
33.[多选题]实现教育内容现代化，应做到:( )。
A.注重课程时代性与稳定性的统一
B.注重课程结构性与系统性的统一
C.注重各门学科之间的相互渗透
D.注重必修课与选修课的结合
正确答案:————
34.[多选题]从学校的计划来看，德育内容包括:( )。
A.计划性的
B.非计划性的
C.文本性的
D.非文本性的
正确答案:————
35.[多选题]教育的个体功能包括:( )。
A.个体发展功能
B.个体享用功能
C.正功能
D.负功能
正确答案:————
36.[判断题]智育就是教学。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]“促进者”表明教育的目的不在于改造、塑造一个人，而是促进人的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]九年一贯制课程结构的均衡性特点是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]课程开发是使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]1966年，联合国教科文组织通过《关于教师地位的建议》，首次提出教育工作应被视为专业。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]素质不是每个人都具有的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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