1.[单选题]“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
正确答案:——D——
2.[单选题]“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫
正确答案:——B——
3.[单选题]教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和( ) 。
A. 编写教案
B. 设计板书
C.分配教学时间
D.设计教法
正确答案:——D——
4.[单选题]世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A.美国
B.英国
C.前苏联
D.德国
正确答案:————
5.[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
正确答案:————
6.[单选题]首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。
A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.昆体良的《雄辩术原理》 op5u.com
正确答案:————
7.[单选题]陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
正确答案:————
8.[单选题]“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。
A. 赞科夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.根舍因
正确答案:————
9.[单选题]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
正确答案:————
10.[单选题]教学工作的中心环节是( ) 。
A.备课
B.上课
C.布置批改作业
D.成绩考评
正确答案:————
11.[单选题]“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是( )。
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈
正确答案:————
12.[单选题]教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的( )。
A.社会遗传功能
B.人的培养功能
C.本体功能
D.社会功能
正确答案:————
13.[单选题]人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有( )。
A.连续性特点
B.示范性特点
C.长期性特点
D.创造性特点
正确答案:————
14.[单选题]勒图尔诺认为：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这是教育的( )的观点。
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
正确答案:————
15.[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
正确答案:————
16.[单选题]最早颁布义务教育法的国家是( )。
A.普鲁士
B.奥地利
C.英国
D.美国
正确答案:————
17.[单选题]《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教
C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D.全面发展，面向全体
正确答案:————
18.[单选题]20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。( )
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.文化本位价值取向
D.马克思主义的人的全面发展学说
正确答案:————
19.[单选题]人的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期，这说明个体的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
正确答案:————
20.[单选题]遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
正确答案:————
21.[多选题]学校德育的社会意义在于
)。A.培养文明的社会公民
B.为国家建设和社会发展提供精神动力
C.为国家、社会发展提供智力支持
D.提升个体的心理素质
正确答案:————
22.[多选题]教师自主发展的动力系统是
)。A.人生追求与目标
B.知识资本
C.教育研究
D.“教”
正确答案:————
23.[多选题]在我国，德育包括
)。A.政治教育
B.思想教育
C.品德教育
D.宗教教育
正确答案:————
24.[多选题]从学习的特点来看，德育内容包括
)。A.认知性的
B.实践性的
C.规范性的
D.意义性的
正确答案:————
25.[多选题]现代学校教育制度的类型包括
)。A.单轨制
B.多轨制
C.双轨制
D.分支制
正确答案:————
26.[多选题]下列哪些可以体现教育学的价值？:( )
A.为教育改革提供理论支持
B.为教育决策提供理论支持
C.指导教师的教育实践
D.为家长提供教育理论
正确答案:————
27.[多选题]教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有:( )。
A.定向功能
B.调控功能
C.激励功能
D.评价功能
正确答案:————
28.[多选题]性成熟的开始和性意识的萌芽时期是在:( )。
A.儿童期
B.少年期
C.小学阶段
D.初中阶段
正确答案:————
29.[多选题]《中华人民共和国未成年人保护法》提出的保护未成年人的原则是:( )。
A.保障未成年人的合法权益
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的特点
D.教育与保护相结合
正确答案:————
30.[多选题]下列哪些属于与学生相关的教务管理:( )。
A.入学政策制定
B.编班管理
C.学生档案管理
D.课表编排
正确答案:————
31.[判断题]“师范教育”仅限于职前教育，“教师教育”则是职前、入职、职后三阶段连续性的教育。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]智育是实施全面教育的知识基础。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]九年一贯制课程结构的综合性特点是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]教师的专业发展包括两个含义：专业性职业和教师的专业成长。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]教育的质的规定性在于它是培养人的活动。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]九年一贯制课程结构的选择性特点是针对地方、学校与学生的差异提出来的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的现实需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展需要。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]课程开发是使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]教育价值表达的是人们对教育“应该是什么”或“好”的教育期待。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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