2019年秋季学期幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育专题1
奥鹏作业答案
一、单选题:【5道,总分:0分】
1.[单选题]儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀作好说话的准备，经过大量的发音练习过程，这个过程依次可以分为三个阶段，以下选项中正确的是（ ）。
A.单音发声-音节发声-前词语发声
B.音节发声-单音发声-前词语发声
C.前词语发声-单音发声-音节发声
D.前词语发声-音节发声-单音发声
正确答案:——A——
2.[单选题]影响儿童认知与语言发展的因素中，起协调作用的是（ ）。
A.成熟
B.物质环境
C.社会环境
D.平衡化
正确答案:——D——
3.[单选题]幼儿前语言感知能力的辨调发展期是（ ）。
A.0-4个月
B.4-10个月
C.10-18个月
D.18-24个月
正确答案:——B——
4.[单选题]当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时，说明幼儿已经到了发音练习的（ ）阶段。
A.单音发声
B.音节发声
C.前词语发声
D.词语发声
正确答案:————
5.[单选题]当幼儿进行早期阅读，指着图画述说所画的物品名称，将每一页当作独立的，常跳着翻页不能按照顺序翻书时，他正处于儿童口语阅读图书行为的（ ）阶段。
A.注意图画，但未形成故事
B.注意图画并形成口语故事
C.注意图画、阅读和讲故事
D.注意图画，但开始形成书面的故事内容
正确答案:————
二、多选题:【10道,总分:0分】
1.[多选题]根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语言和文字的敏感性，这种敏感性包括三个层次分别是（ ）。
A.对语词排列的敏感性
B.对语言的声音、节奏、重复和语词节拍的敏感性
C.对语言不同功能的敏感性
D.对母语的敏感性
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]根据全语言理论，以下选项中正确的有（ ）。
A.儿童的语言学习是自然而然的
B.儿童语言学习是有效和有用的
C.儿童语言学习是开放而平等的
D.儿童语言学习具有创造性
正确答案:——A,B,C,D,——
3.[多选题]处于语言发展期的儿童其语言发展可以从（ ）等方面进行考察。
A.语言形式
B.语言内容
C.语言运用技巧
D.语言发音
正确答案:——A,B,C,——
4.[多选题]幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到（ ）。
A.提供幼儿充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展
C.注意发挥幼儿在活动中的主体作用
D.注意发挥教师在活动中的主导作用
正确答案:————
5.[多选题]儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期，围绕着语音儿童发展了（ ）方面的能力。
A.前语言感知能力
B.前语言发音能力
C.前语言交际能力
D.前语言运用能力
正确答案:————
6.[多选题]幼儿句法结构的获得，大致呈现的规律有（ ）。
A.从混沌一体到逐步分化
B.从不完整到逐步完整
C.从松散到逐步严谨
D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
正确答案:————
7.[多选题]全语言理论中语言教育的主要基本规则有（ ）。
A.儿童的语言学习是语言规则的学习
B.儿童语言的学习是完整性的学习
C.儿童语言的学习是整合性的学习
D.儿童语言的学习是整体性的学习
正确答案:————
8.[多选题]语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（ ）等方面。
A.借助词来命名
B.借助语言发现事物之间的异同点
C.借助语言获得新的概念
D.借助语言判断正误
正确答案:————
9.[多选题]语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在（ ）等方面。
A.提高社会交往能力
B.促进幼儿道德的发展
C.促进幼儿良好个性的形成
D.促进幼儿气质类型的改变
正确答案:————
10.[多选题]完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的（ ）方面的情感态度、认知和能力。
A.听
B.说
C.读
D.写
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]整合教育观的四范畴说理论的构成要素为：语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]研究认为，从儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，可将儿童句法结构的发展分为不完整句、完整单句和复合句三个阶段。
A.√
B.× 微信
正确答案:——T——
3.[判断题]儿童语言内容的发展并非取决于儿童知识与儿童生活内容的相互作用。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]儿童在上小学前，已经能够使用语言与他人进行简单交际，在说话时正确使用语法规则，但还不知道一定数量的书面语言符号的意义。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]1-1.5岁的儿童开始发出第一个类似成人说话时用词的音，到6岁时，儿童已经能够辨别绝大部分母语中的发音，也基本上能够发准母语的绝大部分语音。但是，对于母语中相似的音常常会出错。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]教师在语言活动中的主导作用主要通过三个方面来体现：第一，提供良好的语言教育环境；第二，通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感知和探索；第三，因材施教。
A.
B.
正确答案:————
7.[判断题]掌握一门语言首先是要掌握这门语言的规则，而掌握这些规则包含了学习者自发创造规则、使用和检验规则的过程
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]幼儿语言教育的活动观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]语言是人类重要的交际工具，在获得语言之前，儿童还不具有交际能力。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]在有关英语儿童书写能力发展的研究中发现，幼儿在完成真正的书写之前要经历的五个阶段依次是：涂写-画图-类似书写-连串类似书写-发明的书写。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年秋季学期幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育专题2
一、多选题:【4道,总分:0分】
1.[多选题]从制度角度评量儿童语言交流行为的发展的评价指标包括（ ）。
A.语言交流行为表达的清晰度
B.新的语言交流行为类型的生成
C.儿童合作交流的行为水平
D.语言交流的目的明确度
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]要想使悬着的教育内容能够真正体现教育目标，能够促进幼儿语言的发展，教师应该遵循的原则有（ ）。
A.根据语言教育目标选择内容
B.根据幼儿心理发展的特点选择内容
C.在幼儿的新旧语言经验间建立联系
D.根据老师的喜好选择内容
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]幼儿语言教育活动的组织原则有（ ）。
A.让幼儿积极活动的原则
B.促进幼儿语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]对儿童阅读学习至关重要的早期阅读基础是（ ）。
A.儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性
B.学习并欣赏书面语言符号的动机
C.儿童对文字的敏感性和有关文字的知识
D.家长的压迫学习
正确答案:————
二、判断题:【20道,总分:0分】
1.[判断题]新《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]儿童用语发展受到来自周围环境中成人所携带的行为特点的影响，呈现出在一定社会文化环境中成长的特征。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]孤独症儿童因为匮乏语言运用的发展过程，尽管他们积累了许多词汇，但是他们在发展过程中，语言能力处于停滞状态，之后甚至落后于起点相似的弱智儿童。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]当儿童能够通过阅读学习独立思考、解决问题时，他们也未必有良好的学习适应性与学业成就，也并不具备个人终身学习的倾向与。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]自主阅读能力是早期阅读教育的关键
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]教师在选择语言教育内容时直接的参照点是幼儿语言教育目标，但需要将幼儿教育总目标和年龄阶段目标作为间接的参照点，否则将有可能偏离总的方向。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]儿童语言学习是开放而平等的学习。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]重视幼儿语言运用能力的发展，重视幼儿的早期阅读，重视支持性语言教育环境的创设，是当前我们贯彻《纲要》精神，进一步深化幼儿语言教育改革的几个关注点。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]专门的语言教育内容是实现语言教育目标的重要手段，是将教育目标转换成为幼儿语言发展的中间环节，也是语言教育活动设计和组织的主要依据。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]幼儿园语言教育目标是幼儿园教育总目标的一个部分，它与总目标是一致的、相辅相成的。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]儿童语言运用是指，儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]根据幼儿心理发展的特点，教师在选择教育内容时，应该提高趣味性、新颖性，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
A.√
B.×
正确答案:————
16.[判断题]为了让幼儿更容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
A.√
B.×
正确答案:————
17.[判断题]研究指出，在儿童3-8岁期间，我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识与技能。
A.√
B.×
正确答案:————
18.[判断题]聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
A.√
B.×
正确答案:————
19.[判断题]体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。
A.√
B.×
正确答案:————
20.[判断题]语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
A.√
B.×
正确答案:————
三、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]在幼儿语言教育目标落实中，必须注意的问题是哪些。
2019年秋季学期幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育专题3
一、单选题:【5道,总分:0分】
1.[单选题]幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿的（ ）为主。
A.倾听能力
B.倾听和表述能力
C.组织能力
D.活动能力
正确答案:——B——
2.[单选题]幼儿园谈话活动对话题的要求是（ ）。
A.幼儿对该话题有一定的经验基础
B.有一定的新鲜感
C.有趣
D.有趣且幼儿对该话题有一定的经验基础和新鲜感
正确答案:——D——
3.[单选题]幼儿园讲述活动要求幼儿使用（ ）来表达自己的认识，来进行交流。
A.比较规则的语言
B.比较随意语言
C.书面语言
D.文学语言
正确答案:——A——
4.[单选题]幼儿园创设听说游戏情节的方式是（ ）。
A.用物品创设游戏情景
B.用动作创设游戏情景
C.用语言创设游戏情景
D.用物品、动作、语言创设游戏情景均可
正确答案:————
5.[单选题]从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（ ）。
A.有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的
B.有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的
C.无区别，都是幼儿随意产生的
D.无区别，都是教师设计的
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]讲述活动为幼儿提供了独立构思和清楚完整表述的好场所，通过这类活动，可以从（ ）方面提高幼儿语言水平。
A.在集体场合自然大方地讲话
B.使用正确的语言内容和形式进行讲述
C.有中心、有顺序、有重点地讲述
D.条理清晰，滴水不漏地讲述
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]教师组织幼儿围绕话题自由交谈活动时，需把握的基本原则有（ ）。
A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈
B.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多项的交流
C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会
D.为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]讲述活动类型有（ ）。
A.叙事性讲述
B.描述性讲述
C.说明性讲述
D.议论性讲述
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]在讲述活动中着重培养幼儿（ ）方面的能力。
A.培养感知理解讲述对象的能力
B.培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力
C.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
D.培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力
正确答案:————
5.[多选题]在组织谈话活动中，应为幼儿创造机会学习（ ）等方面的谈话规则。
A.用适合角色的语言进行交谈
B.用轮流的方式进行交谈
C.用修补的方法延续谈话
D.用自我的方式进行谈话
正确答案:————
三、判断题:【15道,总分:0分】
1.[判断题]听说游戏存在着由外部控制向内部控制转换、由真实情景向家乡情境转换、由外部动机向内部动机转换三种由活动逐渐向游戏过渡的三种转换。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈话活动违背了谈话活动话题需具有一定新鲜感的要求。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]帮助幼儿学习谈话，实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流，使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]教师在谈话活动中以参与者的角色身份出现，就表明这场谈话成为任意的无计划交流。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]谈话活动宽松自由的气氛，主要体现在两个方面，其一，不要求幼儿统一认识允许幼儿根据个人感受发表见解，其二，不特别强调规范化语言。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]根据美国游戏研究专家伊曼的观点，游戏与活动的基本区别主要在于：控制、真实、动机三方面。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]谈话活动中，教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]讲述活动中，幼儿可以仅从两个方面提高对交流信息清晰度的调节技能，第一是增强对听者特征的敏感性；第二是增强对语境变化的敏感性。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者是在集体场合下进行，后者往往是在两名或两名以上的幼儿中发生。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]教师在交代听说游戏的规则时，必须注意用简洁明了的语言讲解、讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序、用较慢的语速进行讲解和示范。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]教师在思考听说游戏的目标时，应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解，理解游戏的规则；听懂游戏的指令，把握游戏进程；准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表达经历这样一个过程：从独立完整发码到独立完整编码。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]幼儿园里的幼儿都吃过糖果，在谈话活动中以“我喜爱的糖果”和“糖果是如何做成的”为话题都没有违反幼儿对中心话题应具有一定的经验基础这一要求。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年秋季学期幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育专题4
一、多选题:【7道,总分:0分】
1.[多选题]早期阅读活动的语言教育目标主要有（ ）。
A.提高幼儿学习书面语言的兴趣
B.建立口头语言与书面语言对应的关系
C.书面语言的视觉感知辨别能力
D.成为流畅阅读者的策略预备能力
正确答案:——A,B,C,D,——
2.[多选题]教师可以通过（ ）等方式帮助幼儿扩展词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力。
A.在上下文中理解和学习新词
B.通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇
C.在语言文学活动中掌握和运用新词
D.背诵和记忆的方式
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]与其他语言教育活动相比，文学活动中幼儿所面临的活动对象有着（ ）的特点。
A.形象生动
B.信息丰富
C.游戏性强
D.灵活度高
正确答案:——A,B,——
4.[多选题]幼儿教师语言的特殊要求有（ ）。
A.生活化
B.文学化
C.结构简化
D.情境性
正确答案:————
5.[多选题]幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，具体可分为（ ）等层次。
A.学习文学作品
B.理解、体验文学作品
C.迁移作品经验
D.创造性想象和语言表述
正确答案:————
6.[多选题]幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（ ）。
A.创设丰富的阅读环境
B.提供具有表意性质的阅读材料
C.提倡整合的阅读活动
D.具有鲜明的问话和语言背景
正确答案:————
7.[多选题]在文学活动中教师通过（ ）的方法向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识
A.倾听各种语言句式
B.倾听形象化的语言
C.倾听不同风格特色的语言
D.倾听不同伙伴的语言
正确答案:————
二、判断题:【15道,总分:0分】
1.[判断题]文学作品是一个笼统的概念，它包含诸多不同种类不同特征的文学样式，因为在我们设计组织幼儿园文学活动时，需要充分考虑每一类、每一个具体的文学作品对幼儿学习的不同要求。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]在进行表演游戏过程中，教师不要要求幼儿完整复述故事，而是由教师作为串连情节、掌握活动进程的重要人物领诵故事。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]书面语言的学习与口语一样，不应当被割裂成逐字逐词因素的，儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]迁移作品经验的活动往往是围绕作品重点内容开展的可操作的或具有游戏性质的活动。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]幼儿阶段的行动思维决定了其不能对各种符号和文字产生好奇和探索欲望。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]教师的语言具有多种功能，如信息功能、表达指示功能、情感功能、美感功能、交际功能等。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]幼儿早期阅读的意义在于萌生对书面语言的兴趣和敏感性，获得观察、体验有关书面语言的读写经验，从而逐步尝试探索周围环境中的书面语言。
A.√
B.×
正确答案:————
11.[判断题]在学习文学作品的活动中，教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品，以免幼儿失去对文学作品的兴趣，故事类作品应以讲一遍为宜。
A.√
B.×
正确答案:————
12.[判断题]表演游戏的角色扮演方面，幼儿可以一对一地扮演作品中的人物，但群众角色人数不可以增加。
A.√
B.×
正确答案:————
13.[判断题]在开展故事表演游戏时，不必过于追求表演效果，追求成人欣赏的装饰美也是不必要的。
A.√
B.×
正确答案:————
14.[判断题]幼儿在活动中与活动对象交互作用的首要任务是将文学作品表演出来。
A.√
B.×
正确答案:————
15.[判断题]独词句的出现和从独词句到双词句,这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
A.√
B.×
正确答案:————
三、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]请简述教师语言的一般标准。
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