2019年秋季学期美学与美育01任务
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一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]在中国，自然事物真正作为审美对此进入人的视野是在（ ）。
A.先秦
B.魏晋南北朝
C.唐朝
D.宋朝
正确答案:——B——
2.[单选题]从20世妃初年起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是（）。
A.王国维
B.黄遵宪
C.蔡元培
D.蔡仪
正确答案:——A——
3.[单选题]美学主要是一门（）。
A.人文学科
B.自然学科
C.社会学科
D.实验学科
正确答案:——A——
4.[单选题]《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（）
A.王国维
B.朱光潜
C.宗白华
D.胡适
正确答案:————
5.[单选题]关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（）。
A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量
B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示。永恒理性。的胜利
C.人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身
D.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看
正确答案:————
6.[单选题]席勒在《美育书简》中第一次从（ ）角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。
A.思想教育
B.美德教育
C.素质完善
D.人性完善
正确答案:————
7.[单选题]要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创追和（）等要素 联系起来考虑。
A.符号实践
B.审美体验
C.文化心理
D.文化语境
正确答案:————
8.[单选题]本质论美学的代表人物是古希腊哲学家( )。
A.柏拉图
B.鲍姆加登
C.黑格尔
D.贺拉斯
正确答案:————
9.[单选题]清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家（ ）的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。
A.叔本华
B.狄德罗
C.柏拉图
D.黑格尔
正确答案:————
10.[单选题]下列美学家中不主张美是主观的人是（）。
A.康德
B.狄德罗
C.柏拉图
D.黑格尔
正确答案:————
二、多选题:【10道,总分:0分】
1.[多选题]美学的基本问题包括（ ）。
A.理性与感性
B.局部与整体
C.概念与形象
D.形式与内容
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]中外美学研究方法包括（ ）。
A.对话法和体验法
B.思辨法和实验法
C.阐释法和调查法
D.阐释法
正确答案:——A,B,D,——
3.[多选题]自然美的特征包括（ ）。
A.感染性
B.自然性
C.形式性
D.变易性
正确答案:——B,C,D,——
4.[多选题]美学方法论的要求包括（）。
A.理论性与批评性
B.体验性与阐释性
C.学科性与跨学科性
D.审美性与思想性
正确答案:————
5.[多选题]“美”在理论中的指称对象包括（ ）。
A.审美对象
B.美感
C.审美关系
D.艺术作品
正确答案:————
6.[多选题]构成美的基础的人类实践具有的特征是（ ）的生命活动。
A.“有意识的” 电大答案 q
B.“自由自觉的”
C.“有目的的”
D.“按照美的规律来造型”的
正确答案:————
7.[多选题]社会美的特征包括（ ）。
A.社会性
B.意蕴性
C.稳定性
D.功利性
正确答案:————
8.[多选题]我国在1956-1957年间出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了（ ）等多种不同学说及其争鸣场面。
A.主观论
B.客观论
C.主客观统一论
D.社会论
正确答案:————
9.[多选题]社会文化的美可以从（ ）方面体现出来。
A.社会习惯美
B.社会风俗美
C.社会精神美
D.社会时尚美
正确答案:————
10.[多选题]西方美学关于悲剧提供了以下几种看法（）。
A.行为说
B.命运说
C.冲突说
D.超越悲剧说
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]没有审美体验，艺术创造无从谈起。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]“丑得如此精美！”
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]美学的性质就是指美学的对象。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]审美体验是神秘的、不可知的。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]通过艺术的“化丑为美”，原本丑的事物就获得了美的属性。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]人是社会美的中心，自然美是与人无关的美。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]自然美的形式性指自然美只在于自然事物的形式本身。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]审美情感是艺术创造的动力。
A.√
B.×
正确答案:————
2019年秋季学期美学与美育02任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]提出“以美育代宗教”的是（ ）
A.柏拉图
B.贺拉斯
C.蔡元培
D.王国维
正确答案:——C——
2.[单选题]西方美育发展史上提出"寓教于乐"的是（）。
A.贺拉斯
B.席勒
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案:——A——
3.[单选题]以（ ）为代表的儒家美育观对后来的美学理论影响最大。
A.王维
B.刘勰
C.孔子
D.钟嵘
正确答案:——C——
4.[单选题]形式美的产生依赖于人在符号实践中形成的?（）。
A.审美感
B.形式感
C.想象力
D.创造力
正确答案:————
5.[单选题]（）是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
A.对称
B.比例
C.匀称
D.均衡
正确答案:————
6.[单选题]美感心理中关键的、决定性的因素是（）。
A.审美直觉
B.审美情感
C.审美想像
D.审美理解
正确答案:————
7.[单选题]英国经验主义哲学家（）认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”这种内在感官使人一下子分辩美丑。
A.夏夫兹博里
B.洛克
C.休谟
D.敬德罗
正确答案:————
8.[单选题]以法国画家马蒂斯为代表的（）对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。
A.野兽派
B.立体派
C.先锋派
D.表现主义
正确答案:————
9.[单选题]梁启超在《 》一文中说，“欲新一国之民，不可不先新一国之小说。”
A.美育
B.审美教育
C.饮冰室文集
D.饮冰室合集
正确答案:————
10.[单选题]审美体验是日程体验的升华，它是个体在亲自活动中对（ ）的瞬间直觉。
A.想象的生活
B.理想的生活
C.理想的身体
D.理想的生命形象
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]形式美教育在美育中的意义（ ）。
A.培养审美形式感
B.运用形式美规律创造美
C.拓展审美的文化视野
D.传授创作技巧
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]多样统一的基本形态包括（ ）。
A.对比
B.韵律
C.调和
D.象征
正确答案:——A,C,——
3.[多选题]审美体验的特征包括（ ）。
A.原构性
B.超构性
C.历构性
D.预构性
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]美育的层面包括（ ）。
A.审美能力的培养
B.审美理想的建构
C.创造性智力的开发
D.健康人格的塑造
正确答案:————
5.[多选题]审美情感的地位与作用体现在（ ）。
A.美感心理的动力
B.美感心理的中介
C.艺术创造的灵感
D.艺术创造的动力
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]审美理想，是指审美活动中对于完美的审美价值的想象。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]审美情感是艺术创造的动力。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]美育作为一种教育形式，是20世纪中国“现代性工程”的重要组成部分。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]美育和体育在完成培养完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]形式美不等于美的形式。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]现代派艺术的基本美学原则是强调“再现”。
A.√
B.×
正确答案:————
四、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]美育对于塑造健康人格具有什么作用？
2019年秋季学期美学与美育03任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]蕴藉是（）的基本特征之一。
A.外来文化
B.古典性文化
C.民间文化
D.现代性文化
正确答案:——B——
2.[单选题]民间文化的基本审美特征是（）。
A.通俗易懂
B.文字传播
C.广泛流传
D.自娱自乐
正确答案:——D——
3.[单选题]形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（）的审美愉悦。
A.感官上
B..情感上
C.思想上
D.精神上
正确答案:——B——
4.[单选题]要获得对于建筑的文化内涵的把握，还必须置身于建筑物的（）中， 才能真正领略到由其情绪氛围所表观出的精神蕴涵。
A.体形
B.体量
C.空间
D.群体
正确答案:————
5.[单选题]以下不属于综合艺术主要包括的是（ ）
A.戏剧
B.戏曲
C.影视
D.文学
正确答案:————
6.[单选题]现代性文化是指与（）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。
A.古典性文化
B.外来文化
C.大众文化
D.高雅文化
正确答案:————
7.[单选题]（）称赞王维的诗画。咏摩诘之诗，诗中有画；品摩诘之画，画中有请。
A.赵孟缅
B.孟浩然
C.黄庭坚
D.苏东坡
正确答案:————
8.[单选题]外来文化的基本特征是（）。
A.含蓄空灵奇异
B.奇异抽象含蓄
C.奇异征实逼真
D.奇异逼真抽象
正确答案:————
9.[单选题]审美文化存在着（ ）的情况，这样就有了外来民族的审美文化。
A.时代演变
B.阶级演变
C.民族演变
D.国家演变
正确答案:————
10.[单选题]所谓含蓄蕴藉性，是指文学作为社会性语言符号实践，其语言组织内部包含着丰富的（ ）可能性。
A.语义
B.内容
C.形式生成
D.意义生成
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]外来文化的美育途径（ ）。
A.奇异
B.逼真
C.积极利用外来文化的奇异花意义对本土文化的影响，培养学生进步的审美观念
D.广泛吸收外来文化的艺术形式，扩大接触各种外来文化形式的审美视野，提高学生欣赏和鉴别各个民族多样化审美形态的能力。
正确答案:——C,D,——
2.[多选题]表演艺术的审美特征包括（ ）。
A.抒情性和表演性
B.艺术性和实用性
C.过程性和流动性
D.节奏感和韵律美
正确答案:——A,C,D,——
3.[多选题]实施表演艺术美育的途径包括（ ）。
A.感知乐音舞体
B.欣赏多种媒介
C.参与表演实践
D.技巧学习
正确答案:——A,B,C,——
4.[多选题]语言艺术的美育功能包括（ ）。
A.声音的感动功能
B.语言的生成功能
C.形象的感染功能
D.意蕴的浸润功能
正确答案:————
5.[多选题]民间文化在审美效果方面的特性是（ ）。
A.功利性
B.民族性
C.实用性
D.娱乐性
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]音乐和舞蹈是抒情性最强的艺术。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]古典性文化就是古代人创造的审美文化。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]戏剧艺术的创作于欣赏在同一时空中进行，演员的表演是对形象的“二度创作”。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]形象间接性是语言艺术区别于其他一切艺术的重要特征。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]艺术形象都具有感性直观的特点。
A.
B.
正确答案:————
6.[判断题]对古典性文化的空灵特征需要从审美意境和表现手法两方面来理解。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]所谓高雅文化的“个性化创作”指的是一种作家个人化的创作。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]过程性和流动性是语言艺术的重要特征。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]戏剧表演和影视表演的艺术特性不同，形成表演上的具体区别。
A.√
B.×
正确答案:————
四、简答题:【1道,总分:0分】
1.[问答题]请结合大众文化的审美特征，谈谈你怎样评价大众文化？
2019年秋季学期美学与美育04任务
一、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]教师的教学艺术融汇着自身的（）。
A.知识修养、人格特征和情感体验
B.知识修养、技术能力和人格特征
C.人格特征、情感体验和艺术才能
D.知识修养、人格特征和艺术才能
正确答案:——A——
2.[单选题]教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面（ ）
A.教学内容、教学设计、教学组织、教学语言
B.教学内容、教学设计、教学语言、心灵关照
C.教学设计、教学组织、教学语言、心灵关照
D.教学设计、教学组织、教学语言、教学环境
正确答案:——C——
3.[单选题]教学艺术的基本特点是（）。
A.创造性
B.情感性
C..交互性
D.审美性
正确答案:——B——
4.[单选题]个体发展是指人的一身中所发生的（ ）的综合变化过程。
A.有秩序
B.有系统
C.有目标
D.有意义
正确答案:————
5.[单选题]儿童审美心理的综合性特征是（）。
A.想象性创造性纯真性
B.幻像性创造性纯真性
C.直观性创造性纯真性
D.直观性想象性幻想性
正确答案:————
6.[单选题]教师自我美育的途径包括（）。
A.思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累
B.B.理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累
C.理论素养、艺水实践、生活积累、美育活动的总结提
D.文化素养、生活枳累、理论修养、美育活动的总结提高
正确答案:————
7.[单选题]青少年审美活动的情感性特征体现为（）。
A.丰富多变浪漫
B.强烈多变浪漫
C.强烈丰富多变
D.强烈浪漫丰富
正确答案:————
8.[单选题]教学活动的性质具有（）。
A.创造性主体性
B.主体性个性
C.创造性个性
D.创造性主体性个性
正确答案:————
9.[单选题]提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人（）。
A.德国
B.美国
C.英国
D.奥地利
正确答案:————
10.[单选题]人的个体发展主要包括（）。
A.身体发展认知发展社会性发展智力发展
B.身体发展智力发展社会性发展情绪发展
C.身体发展认知发展社会性发展情绪发展
D.身体发展审美发展认知发展情绪发展
正确答案:————
二、多选题:【10道,总分:0分】
1.[多选题]青少年美育的原则有（ ）。
A.以活动为中心
B.激发与传授相结合
C.个性化原则
D.注重交流
正确答案:——A,B,C,D,——
2.[多选题]教师角色的美育功能包括（ ）。
A.言传身教的心灵育化功能
B.春风化雨的情感滋养功能
C.启迪认识的求知激发功能
D.美好健康的形象示范功能
正确答案:——A,B,C,D,——
3.[多选题]艺术教育的美育任务包括（ ）。
A.培养和发展青少年的艺术素质
B.启迪和培养青少年的人文精神
C.发展感性
D.热爱生活
正确答案:——A,B,C,——
4.[多选题]儿童审美活动的特征包括（ ）。
A.以好奇心为动力
B.鲜明的游戏精神
C.主观化色彩浓厚
D.注重直观形式
正确答案:————
5.[多选题]实施青少年美育的主要途径有（ ）。
A.体验自然
B.欣赏艺术
C.品味传统
D.师法英雄
正确答案:————
6.[多选题]教师提高自身审美修养的原则包括（ ）。
A.主动性原则
B.内外兼修的原则
C.专门性与宽泛性结合的原则
D.持续性原则
正确答案:————
7.[多选题]教学活动在教学内容方面具有的特点是（ ）。
A.目标性
B.系统性
C.连续性
D.迁移性
正确答案:————
8.[多选题]青少年美育的重要意义包括（ ）。
A.是促进青少年审美发展的需要
B.是培养健康人格的需要
C.是实施素质教育的需要
D.是社会发展的需要
正确答案:————
9.[多选题]文化传统的美育效应包括（ ）。
A.启发青少年的道德感
B.启发青少年远大的理想
C.增强审美鉴别力
D.培育民族自豪感
正确答案:————
10.[多选题]教学活动的整体美学因素包括（ ）。
A.愉悦的情绪美
B.积极的思维美
C.丰富的内容美
D.和谐的环境美
E.
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]青少年美育的基本原则是以活动为中心。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]审美理想，是指审美活动中对于完美的审美价值的想象。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]审美情感是艺术创造的动力。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]情感的交流是艺术化教学的基础，它是贯穿教学过程的基本活动。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]美育和体育在完成培养完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
A.√
B.×
正确答案:————
，，，
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