2019年秋季学期学校心理健康教育任务1
一、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]狭义的特殊儿童，专指生理发展有缺陷的残疾儿童。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]心理健康就是指人具有持续稳定的心理状态、个性特征以及良好的对自己和社会的适应能力。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]近几年来，随着人们健康观念的转变，大多数学校对心理健康教育十分重视，心理健康教育观念已经树立。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]学校心理健康教育的小学阶段目标主要是协助儿童认识自己，适应环境，培养良好的生活习惯，使其由自我成就达到社会性发展。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]研究发现，智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓，且水平较低。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]儿童性困惑的由来是社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]调查表明，在我国中小学生中间，约1/4左右的儿童都存在着不同程度的心理行为问题。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]判断一个人心理是否健康，必须根据国际心理卫生大会指明的4条标准进行判断。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]根据程度的轻重，视觉障碍可以分为盲和低视力两个级别。
A.√
B.×
正确答案:————
二、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]学校心理健康教育的（）是根据学生在成长过程中缺少经验和必要的心理准备这一特点而提供的防患于未然的心理健康教育。
A.发展性功能
B.预防性功能
C.矫治性功能
D.诊断性功能
正确答案:——B——
2.[单选题]所谓（）就是偏离社会整体发展及受教育者个人终身发展的根本需要，单纯应付考试、争取分数、片面追求升学率的一种教育模式。
A.心理健康教育
B.素质教育
C.应试教育
正确答案:——C——
3.[单选题]学校心理健康教育的（）是针对学生已经产生的问题而提供具体的心理咨询和辅导，它重在排除学生的心理困扰，恢复学生的心理平衡，重建学生的自信心。
A.发展性功能
B.预防性功能
C.矫治性功能
D.诊断性功能
正确答案:——C——
4.[单选题]（）年世界特殊需要教育大会发表了著名的《萨拉曼卡宣言》，提出学校应该接纳所有的儿童。
A.1994
B.1995
C.1996
正确答案:————
5.[单选题]根据儿童的年龄特点，对于不同阶段的特殊儿童应合理安排和确定不同层次的学校心理健康教育内容。如（）通常以培养适应学校生活与学习、养成良好的行为习惯为主要内容。
A.幼儿园
B.小学
C.初中
正确答案:————
6.[单选题]（）是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，一般表现为情绪低落，心境悲观，自卑，觉得不能胜任学习和工作等。
A.焦虑
B.抑郁
C.嫉妒。
正确答案:————
7.[单选题]（）儿童指的是由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。
A.多动症
B.处境不利
C.学习障碍
正确答案:————
8.[单选题]（）是人的身心以及构成身心两方面的各种要素相互依赖、相互作用所达到的最佳存在状态和不断自我超越的动态过程。
A.自我认识
B.自我同一性
C.自我和谐
正确答案:————
9.[单选题]学校心理健康教育的（）是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展，以形成良好的个性心理品质。
A.发展性功能
B.预防性功能
C.矫治性功能
D.诊断性功能
正确答案:————
10.[单选题]（）也成为自我认同，艾里克森认为包括个体型、内在合一感、一致性及连续性、社会团结性。
A.自我认识
B.自我同一性
C.自我和谐
正确答案:————
三、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]学习障碍儿童的表现特征有（）等。
A.注意障碍
B.认知能力障碍
C.语言障碍
D.肢体障碍
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]学校心理健康教育的功能包括（）。 微信
A.发展性功能
B.预防性功能
C.矫治性功能
D.诊断性功能
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]特殊儿童心理健康教育的内容主要包括（）。
A.心理行为问题的预防
B.心理健康的维护
C.心理行为问题的矫正
D.心理潜能的开发
正确答案:——B,C,D,——
4.[多选题]网络带来的心理问题主要有（）。
A.网络游戏成瘾
B.强迫信息收集成瘾
C.网络黑客行为
D.网络孤独症
正确答案:————
5.[多选题]学校心理健康教育的途径有（）。
A.心理健康教育课程
B.咨询与辅导
C.学科教学
D.家校共育
正确答案:————
2019年秋季学期学校心理健康教育任务2
一、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]心理测验这个词有时候是指进行心理测验的工具，有时候则是指具体的测验活动，所以在使用时需要根据情境加以区别。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]按照个体对应激性事件的态度，可以把应对方式分为问题关注应对与情绪关注应对。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]应激之下，人们会产生一系列的反应，这些反应会对个体的身心造成一定负担，威胁到个体的健康。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]按照强化引起的结果，可以将其分为正强化、负强化和替代强化。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]阿德勒是弗洛伊德最早的同事之一，他进一步将潜意识划分为个人潜意识和集体潜意识。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]心理健康档案的形式包括档案袋式和电子资料库式两种。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]生态心理学视野下的心理健康研究既考虑到人的心理健康与社会、环境的共生关系，又考虑到心理健康的动态发展过程。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]学生心理健康档案可以作为考评材料，征得本人同意后，存入学生的人事档案。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]应激是个体对环境的适应过程，但应激的结果如何，会不会对健康造成伤害，则取决于个体的应对方式。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]社会支持作为一个重要的外部资源也影响着人们对压力的反应。
A.√
B.×
正确答案:————
二、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]（）指的是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序对人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。
A.心理测查
B.心理测验
C.心理测量
正确答案:——B——
2.[单选题]应激带给人们的心理影响程度要视个体（）到的应激水平的高低而定。
A.知觉
B.联想
C.注意
正确答案:——A——
3.[单选题]（）是有机体在生理或心理上收到威胁时出现的一种非特异性的身心紧张状态。
A.应激
B.应对
C.反射
正确答案:——A——
4.[单选题]（）认为，人都生活在他们自己的生活世界中，这个主观世界仅是他们自己才知晓的，他提出了“现象场”的概念。
A.艾里克森
B.班杜拉
C.罗杰斯
正确答案:————
5.[单选题]（）人格的心理活动特点是不良心态得不到合理合情的宣泄，由于封笔、压抑，身体的生理活动也会使消极的。
A.A型
B.B型
C.C型
正确答案:————
6.[单选题]（）即观察者在学习过程中，不必直接受到外在强化，只要看到仿效对象的行为受到强化就等于自己也收到强化。
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
正确答案:————
7.[单选题]凯利认为，世界是真实的，知识不同的人理解和解释世界的方式不同，个体用以理解和解释世界的方式即个人（）。
A.建构
B.图式
C.信息加工
正确答案:————
8.[单选题]1967年霍尔姆斯和雷赫编制了第一份包含43个项目的（），开辟了生活事件量化研究的途径。
A.社会再适应量表
B.心理健康诊断测验
C.儿童自我意识量表
正确答案:————
9.[单选题]心理测验与一般测验是有区别的，心理测验是（）。
A.直接测验
B.间接测验
C.混合测验
正确答案:————
10.[单选题]所谓（），指的是设计和应用各种各样的心理学方法以减少潜在应激经历影响的过程。
A.应对管理
B.应激管理
C.细砾管理
正确答案:————
三、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]应激原的类型按照来源可以分为（）。
A.生物性应激源
B.心理性应激源
C.社会文化性应激源
D.社会事件性应激源
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]建立学生心理健康档案的原则有（）等。
A.科学性性原则
B.伦理性原则
C.保密性原则
D.系统性原则
正确答案:——A,C,D,——
3.[多选题]20世纪70年代，朗分布伦纳创建了人类发展生态学理论，认为儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境包括（）。
A.微观系统
B.中型系统
C.外部系统
D.宏观系统。
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]马斯洛的需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要和（）。
A.心理需要
B.爱与归属的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
正确答案:————
5.[多选题]建立学生心理健康档案的步骤有（）。
A.设定心理健康档案的计划
B.确定心理健康档案的内容
C.选择合适的测评工具进行施测
D.结果的解释和建立心理健康档案
正确答案:————
2019年秋季学期学校心理健康教育任务3
一、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]心理诊断是一个人际互动过程，这个过程在时间上提供了对心理问题的分析背景。
A.√
B.×
正确答案:——F——
2.[判断题]设计是心理辅导专门活动过程的预期，是集体活动的导向，心理辅导活动的内容和形式都是围绕设计展开的。
A.√
B.×
正确答案:——F——
3.[判断题]会诊是在初步诊断的基础上，为了进一步确认或修正初诊的结果，而进行的进一步诊断。
A.√
B.×
正确答案:——F——
4.[判断题]心理辅导专门活动目标必须通过一系列活动内容来体现，活动内容是活动目标的载体。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]心理辅导专门活动有利于学生潜能的开发。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]对于行为取向的疗法来说，表现出来的问题通常是一些内隐问题的症状，因而治疗旨在揭示真正的问题。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]产品分析法认为从来访者的作品中，最能看出一个来访者的感知水平和特征。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]心理咨询与心理治疗既有相似之处又有不同之处。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]在心理辅导专门活动中，教师要把注意力放在“辅”上，而不是“导”上；要启发引导学生自己解决问题，而不是由教师来解决学生的问题。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]访谈必须在心理治疗师的控制下进行，问题及访谈时间必须根据来访者的情绪和言语随机应变。
A.√
B.×
正确答案:————
二、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]团体，即（），是开展学校心理辅导专门活动的基本单位。
A.班级
B.年级
C.学生小组
正确答案:——C——
2.[单选题]精神分析中的移情属于心理治疗疗效因素中的（）。
A.一般因素
B.特殊因素
C.行为因素
正确答案:——B——
3.[单选题]学校心理辅导专门活动的价值可以体现在促进全体学生心理健康的（）目标上，体现在“以人的发展为本”的教育理念上，可以落实在心理辅导全员性策略中。
A.发展性
B.全面性
C.开发性
正确答案:——A——
4.[单选题]（）是为测试个体在某种任务中的操作表现而设计的标准化程序。
A.心理测查
B.心理测验
C.心理测量
正确答案:————
5.[单选题]作为从事学校心理治疗的治疗师而言，心理诊断的主要内容就是判明心理问题（疾病）的（）。
A.发病时间
B.性质
C.程度
正确答案:————
6.[单选题]弗兰克是在集中营幸存下来的心理治疗家，他创设的人道主义疗法的基础是（）。
A.精神分析学
B.现象学
C.建构主义学说
正确答案:————
7.[单选题]（）旨在在来访者认识到他的无意识冲突之根源。
A.心理动力学疗法
B.人本主义疗法
C.认知疗法
正确答案:————
8.[单选题]在学校心理辅导专门活动中，需要教师为小组成员讲解有关的概念、知识和方法，提供新的信息，这反应了教师的（）角色。
A.领导者
B.教育者
C.调节者
正确答案:————
9.[单选题]钱铭怡认为，咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者（）的过程。
A.自强自立
B.心理健康发展
C.社会化
正确答案:————
10.[单选题]临床访谈中，心理治疗师的态度必须保持（）。
A.同情
B.投射
C.中立
正确答案:————
三、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]常见的控制访谈方向的技巧主要有（）等。
A.释义法
B.中断法
C.投射法
D.引导法
正确答案:——A,B,D,——
2.[多选题]学校心理辅导专门活动中，教师的角色定位应该体现在（）方面。
A.理念
B.教育方法
C.关系
D.保护
正确答案:——A,B,C,——
3.[多选题]临床心理诊断的方法有（）。
A.临床观察
B.临床访谈
C.心理测量
D.产品分析
正确答案:——A,B,C,D,——
4.[多选题]谈话疗法基本上可以分为两大类：（）。
A.领悟取向的疗法
B.行为取向的疗法
C.人本取向的疗法
D.认知取向的疗法
正确答案:————
5.[多选题]学校心理辅导专门活动设计的步骤有（）。
A.明确活动目标
B.确定活动内容
C.选择活动方式
D.进行活动单元设计
正确答案:————
2019年秋季学期学校心理健康教育任务4
一、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]择业辅导的目的是帮助学生了解自己的潜能，激发学生的择业意识和主动性，解除学生择业过程中的困惑，培养学生积极的择业观念。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]教师是社会的人，教师心理健康的维护，首先要建立起社会支持监控系统。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]在课堂教学过程中，教师应当给学生创设积极关注的心理空间，以活动为中心，为学生提供更多展现自己的机会。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]学校心理健康教育学科课程的实施步骤包括课程的引入、分组讨论、课程的展开、课程的升华和课程的延伸。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]教师心理健康情绪调适包括进行有效情绪控制、合理宣泄不良情绪、提高耐挫力和代偿满足等。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]学校心理健康教育管理的独立模式是强调建立与学校其它处室平行的心理健康教育办公室，由校长直接管理。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]学校心理健康教育教师必备的专业技能包括接谈技能、测量能力、治疗和矫治能力等。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]从某种角度来讲，学生的自我意识和气质是在人际交往中发展起来的。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]兼职心理健康教育教师主要由心理学、教育学专业毕业的教师担任，也有部分由其他专业毕业的教师担任。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]家校合作从最根本的出发点来说是为了加强学校和家长的沟通，共同促进儿童的学习提高。
A.√
B.×
正确答案:————
二、单选题:【10道,总分:0分】
1.[单选题]引导学生形成积极的归因方式，这是属于培养学生的（）。
A.自主学习的意识和能力
B.学习兴趣和学习动机
C.减轻学习负担和压力。
正确答案:——B——
2.[单选题]学校（）工作是学校工作的重要内容之一，是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。
A.人事
B.计财
C.管理
正确答案:——C——
3.[单选题]在学校心理健康教育人员培训中，（）是指培训不仅要讲授心理学知识，更要重视心理健康教育方法和技能的传授。
A.针对性原则
B.实践性原则
C.实效性原则
正确答案:——B——
4.[单选题]过重的负担和压力是教师心理健康问题产生的（）根源，因此，必须建立多维减负减压机制。
A.内部
B.外部
C.本质
正确答案:————
5.[单选题]（）是实现心理健康教育的主要途径和手段，是学校心理健康教育系统的重要组成要素，在心理健康教育中其核心作用。
A.学校心理辅导专门活动
B.学校心理健康教育课程
C.学校临床心理诊断
正确答案:————
6.[单选题]（）是以自我意识为核心的个人经验的整体表现，是个人心理发展的最终落脚点。
A.个性
B.气质
C.人格
正确答案:————
7.[单选题]人文环境和自然环境都会对教师心理健康有一定影响，其中，（）对教师的心理健康影响更大。
A.人文环境
B.自然环境
C.学校环境
正确答案:————
8.[单选题]（）是心理过程的基础，也是人全部心理世界的基础。
A.认知
B.情绪
C.个性
正确答案:————
9.[单选题]（）是心理健康教育教师最起码的职业道德。
A.全心全意为学生服务
B.热爱、尊重、平等对待学生
C.尊重学生的个人隐私
正确答案:————
10.[单选题]（）对学生的身心发展起一种重要的隐形影响，加强其建设可以营造一种浓厚的心理教育分为，起到渗透性、暗示性的作用。
A.人性化学校管理
B.教育活动渗透
C.学校文化
正确答案:————
三、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]教师的职业倦怠主要表现在（）。
A.情绪衰竭
B.非人性化
C.低个人成就感
D.工作厌倦
正确答案:——A,B,C,——
2.[多选题]学校心理健康教育课程的特征有（）。
A.体验性
B.发展性
C.主体性
D.全体系
正确答案:——A,B,C,D,——
3.[多选题]教育活动的渗透途径有（）。
A.学校德育活动渗透
B.日常教育活动中的渗透
C.班主任工作中的渗透
D.课外活动中的渗透
正确答案:——A,B,C,——
4.[多选题]学校心理健康教育师资队伍一般有（）组成。
A.外聘校外心理咨询专家
B.专职心理健康教育教师
C.兼职心理健康教育教师
D.全体教师
正确答案:————
5.[多选题]家校合作开展心理健康教育的目标有（）。
A.提高学生心理素质
B.提高家长和教师的教育能力
C.健全学生的人格
D.完善培养全面发展人的教育目标
正确答案:————
，
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