| 1.焦虑障碍的核心特点是个体在特殊的刺激情境下，会产生强烈的焦虑反应。 | |
| | 2.一个人的健康包含了身体、心理、社会生活等方面。 | |
| | 3.一个人自愿的按照别人的要求去做某事的行为叫做服从。 | |
| | 4.自我具有社会性，是在文化的背景下建立起来的，文化的不同导致了自我意识的差异。 | |
| | 5.有强迫症的人常常没有理由地重复一些思维和行为。 | |
| | 6.研究发现，群体越大，合作的可能性就越小。 | |
| | 7.内聚力指的是影响群体成员留在一个群体中的力量。 | |
| | 8.尽管竞争会引起一些消极的心理效应，但与合作相比人们仍然倾向于选择竞争。 | |
| | 9.心理学中，那些令人愉快的、满意的体验也是一种正面的压力或应激。 | |
| | 10.回避型依恋的儿童在母亲离开时大哭大叫，但母亲回来后，他们又会对母亲产生敌意和抗拒。 | |
| | 11.当突发事件中的旁观者越多，人们给予帮助的可能性反而越小，这是旁观者效应。 | |
| | 12.许多的压力会引起一个人作出与要求相同的行为来，这种现象叫从众。 | |
| | 13.自我又称自我意识，是对自己存在的觉察，对自己所有身心状况的认识。 | |
| | 14.由于旁人在场，成绩反而会降低。这种现象叫做社会抑制作用。 | |
| | 15.对自己获取能力的知觉与判断，我们称之为自我。 | |
| 1.经历过战争的士兵，战争中的枪炮声和死亡场景在战后数十年可能仍闪回在他们的头脑中，使他们无法体会生活的平静和安逸，这种状态称之为（）。 | |
| | 2.“人云亦云”,随声附和等都是( )表现。 | |
| | 3.对社会危害最大的人格障碍是（ ）。 | |
| | 4.人类的自我意识在（）开始发展，随着年龄的增长，自我意识会变得复杂起来。 | |
| | 5.患者害怕开放的场所或者离开家，当身处开阔场所时会感到心跳加快、头晕眼花，失去自控能力，这是（）。 | |
| | 6.“人以类聚，物以群分”说明人际吸引受到（）因素的影响。 | |
| | 7.（）是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存在的差异。 | |
| | 8.影响人际吸引的因素中比较稳定持久的是（）。 | |
| | 9.先向对方提出一个比较极端的要求，被拒绝之后再提出一个较小的较温和的要求，这时小的要求往往会实现，这叫做（）。 | |
| | 10.在形成印象的过程中，先获得的信息比后来获得的信息具有更大的影响力，这被称作（）。 | |
| | 11.（）是指人们由于受到群体的影响，把自己的观念或行为朝着与大多数人一致的方向改变。 | |
| | 12.想办法先让对方接受一个小的要求，然后让其接受一个大要求的可能性也会增加，这叫做（）。 | |
| | 13.世界范围内应用范围最广的精神疾患诊断系统是（）。 | |
| | 14.关于从众现象有个经典研究,是( )的群体压力实验。 | |
| | 15.当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次数多了以后，你反而没有这种感觉了。这个现象描述的是（ ）。 | |
| | 16.社会学习理论的主要代表人物是（ ）。 | |
| | 17.（）是指通过群体讨论使得成员的决策倾向趋于极端的现象。 | |
| | 18.对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态度叫做（）。 | |
| | 19.“我是一个快乐的人，我喜欢蓝色”这是一个人的（）。 | |
| | 20.儿童在母亲离开时很少有紧张不安的表现，母亲回来时他们也不太理会，而是自己玩自己的。这类儿童属于哪种依恋类型（）。 | |
| 1.韦纳认为（）是一个人评价工作成败的主要因素。 | |
| | 2.影响助人行为发生的因素有（）。 | |
| | 3.影响人际吸引的因素有（）。 | |
| | 4.影响服从的因素有（）。 | |
| | 5.关于侵犯行为的产生，持本能论的是（）。 | |
| | 6.人格障碍是由( )的反应方式所产生的对环境适应的失败。 | |
| | 7.社会态度是人们对现实社会各方面的评价，包含( )维度。 | |
| | 8.哈弗兰德和韦斯提出的态度转变模式包括的变量有（）。 | |
| | 9.奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要可以分为（）。 | |
| | 10.影响心理健康的因素有（）。 | |
| | 11.引发偏见的原因主要有（ ）。 | |
| | 12.根据海德的内外归因理论，以下属于情境归因的是（）。 | |
| | 13.美国心理学家詹姆斯认为自我由（）组成。 | |
| | 14.常见心理障碍的有（）。 | |
| | 15.霍夫兰等认为社会态度是个人在通过（）等方式获得有关信息和情感的基础上形成的。 | |
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