| 1.类型论主张通过“职业成熟量表”、“职业发展量表”等对个人的能力、职业观念、职业成熟度等进行综合分析，然后经过指导人员与当事人共同讨论后制定具体的职业辅导计划。 | |
| | 2.移情是指患者把自己对父母、亲人等重要相关人物的感情转移到治疗师身上，移情会对治疗造成阻碍，但也可以成为治疗的对象和推动力。 | |
| | 3.职业生涯规划的步骤是自我分析、职业分析、职业发展规划、进行评估和反馈。 | |
| | 4.个体的某些学习只会在特定的生命周期中发生，如果这段时间学习未曾出现，那么以后发展这种学习将极为困难，这个时期被称为关键期或敏感期。 | |
| | 5.成年期是指18岁－60岁。 | |
| | 6.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老乃至死亡的生命全程中所发生的心理上的变化。 | |
| | 7.心理学家对个体心理的发展进行归纳划分出了主要的发展阶段包括产前期、儿童期、青少年期、成年期。 | |
| | 8.青春期的青少年在探寻自我同一性的过程中，如果经历到周围价值观的不一致，可能产生角色混乱。 | |
| | 9.精神分析理论又称为心理动力学理论。 | |
| | 10.职业生涯规划的目的是突破障碍、发展潜能、自我实现，是职业发展最经济的模式。 | |
| | 11.来访者中心疗法是指导性的，治疗师给来访者解释和指示，使其能做出决定。 | |
| | 12.来访者中心疗法认为最有利的治疗技巧是治疗师的态度融合了真诚、无条件接纳和同感。 | |
| | 13.影响职业选择的因素只在于个人。 | |
| | 14.职业生涯辅导的类型论认为人格类型与职业环境越匹配，和谐度越高，也就越容易获得满意感和良好的适应。 | |
| | 15.根据科尔伯格的观点，对行为的评价是以得到别人的好印象为标准的阶段属于后习俗水平。 | |
| 1.创造性思维成果最丰富的时期是（）。 | |
| | 2.（）是儿童早期生活中的重要关系，是个体社会化的开端和组成部分。 | |
| | 3.（）是个人因其身心需要，在家庭、同伴、师长及职业团体影响下，逐渐形成的对于与工作直接相关的物质报酬、地位以及自我发展目标的总的看法。 | |
| | 4.认为心理障碍是由脑内化学物质或者生物功能紊乱引起的，通过改变患者的身体状况和功能可以减轻或消除心理疾病症状。这种疗法属于（）。 | |
| | 5.根据科尔伯格的观点，道德判断以服从规则、避免惩罚为依据的水平阶段是（）。 | |
| | 6.多元理论是由心理学家（ ）提出的。 | |
| | 7.内部言语是和逻辑思维、独立思考、自觉行动有更多联系的一种高级语言形态，它是在（）开始出现的。 | |
| | 8.每一个人都有自己的个性特种，每一种职业都对工作者的能力、知识、技能、性格等有不同的要求，因此职业选择时应根据自己的特点来选择与之相对应的职业种类及组织文化，这是职业选择的（）。 | |
| | 9.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能逻辑地思考事物，获得守恒的概念，思维具有可逆性，这一特征属于（）。 | |
| | 10.（）认为事件本身并不是行为反应的直接原因，对事件的认知才是。 | |
| | 11.在生理方面各种生理功能最强盛的时期是（）。 | |
| | 12.偏好与物打交道，如工具、动植物等，喜欢操作工具，穷于人际交往这样的人格特点属于霍兰德提出的（）人格类型。 | |
| | 13.心理断乳期指的是（）。 | |
| | 14.强调人的自我治愈能力，鼓励来访者理解自我、追求个人成长的是（）。 | |
| | 15.以伦理原则定向，以个人良心为准的道德是属于（）。 | |
| | 16.生涯辅导的类型论是美国心理学家（）于20世纪60年代发展起来的。 | |
| | 17.儿童认知发展趋于成熟，能对抽象命题进行逻辑思维，开始关心假设的、未来的和意识形态问题。这一阶段是（）。 | |
| | 18.（）较多地应用于儿童及青少年的问题、进食障碍、家庭成员冲突等。 | |
| | 19.强调无意识力量和早期童年经验在个体问题形成中的重要作用，其治疗目标是帮助个体洞察自己不恰当的应对方式，了解自身的意识和无意识冲突。这种疗法叫做（）。 | |
| | 20.根据舒伯的职业发展论，确定职业兴趣是（）阶段的任务。 | |
| 1.各种心理治疗方法虽然存在很多不同，但是他们具有一些共同的基本要素，包括（）。 | |
| | 2.弗洛伊德的精神分析疗法强调（ ）力量和在个体问题形成中的重要作用。 | |
| | 3.下列哪些是米切洛兹总结的生涯规划的目的。（ ） | |
| | 4.生物学治疗最常用的形式包括（）。 | |
| | 5.影响职业选择的个人因素有（）。 | |
| | 6.科尔伯格划分的儿童道德推理发展三水平为（ ）。 | |
| | 7.根据皮亚杰的观点，将人的认知发展分为哪几个阶段（）。 | |
| | 8.系统脱敏的主要过程包括（）。 | |
| | 9.下列属于行为主义疗法的常用技术的是( )。 | |
| | 10.根据加涅的理论，人类学习主要是为了获得五类才能，相应存在五种学习类型，即智力技能和( )。 | |
| | 11.下列属于精神分析疗法的主要技术的是( )。 | |
| | 12.招聘和选拔中常用的评价中心技术有（）。 | |
| | 13.下列哪一项不是职业选择的原则。（ ） | |
| | 14.埃里克森的心理社会发展阶段论认为进入成年早期个体的社会任务主要是（）。 | |
| | 15.根据埃里克森提出的生命的全程发展阶段理论，儿童期的社会性发展表现在（）。 | |
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