1.[单选题] 从作用对象上，教育功能可分为（）。
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A.基本功能和衍生功能
B.个体功能和社会功能
C.正功能和负功能
答:——B——
2.[单选题] “不愤不启，不悱不发”的启发教学出自（）。
A.论语
B.大教学论
C.学记
答:——A——
3.[单选题] 历史上教育功能的个体功能论者的代表是（）。
A.培根
B.恩格斯
C.卢梭 奥鹏作业答案Q 1 6 47861640
答:——C——
4.[单选题] 确立了教育学独立的学科地位的是（）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
答:————
5.[单选题] （）认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
答:————
6.[单选题] 历史上教育功能的社会功能论者的代表是（）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
答:————
7.[单选题] 我国第一次明确提出把教育作为经济发展的战略重点是在（）。
A.党的十二大
B.党的十三大
C.党的十四大
答:————
8.[单选题] 学校创立于（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
答:————
9.[单选题] 世界上最早的教育专着是（）。
A.论语
B.大教学论
C.学记
答:————
10.[单选题] 近代以后，班级授课制成为基本的教学组织形式。其中最主要的因素是（）。
A.生产力
B.文化
C.政治
答:————
11.[多选题] 不属于现代化的教育观念的是（）。
A.应试教育
B.发展重点学校
C.教育民主观
D.教师素质现代化
答:————
12.[多选题] 下列哪些可以体现教育学的价值？（ ）
A.为教育改革提供理论支持
B.为教育决策提供理论支持
C.指导教师的教育实践
D.为家长提供教育理论
答:————
13.[多选题] 教育学的基本问题是（ ）。
A.教育与经济的发展问题
B.教育与人的发展问题
C.教育与社会的发展问题
D.教育与文明的发展问题
答:————
14.[多选题] 生物起源论的代表人物是（ ）。
A.勒图尔诺
B.孟禄
C.培根
D.桑代克
答:————
15.[多选题] 教育目的主要受（）的制约。
A.人口
B.政治制度
C.文明
D.生产力
答:————
16.[判断题] 教育功能是指教育的客观结果，即“实然”的教育。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，这种决定是自人类社会产生起就存在的。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 教育的质的规定性在于它是培养人的活动。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 教育现代化的核心是教师素质现代化。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 学校产生以前的教育是非正规教育。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 教育价值表达的是人们对教育“应该是什么”或“好”的教育期待。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 教育的过程是使受教育者逐步适应社会要求的过程，因此，社会的要求必然制约着教育的全过程。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 当今社会已经不存在非正规教育。
A.√
B.×
答:————
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