1.[单选题] 影响儿童认知与语言发展的因素中，起协调作用的是（ ）。
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A.成熟
B.物质环境
C.社会环境
D.平衡化
答:——D——
2.[单选题] 幼儿的道德行为和道德判断是在幼儿掌握言语以后才逐渐形成的，多数幼儿是在（ ）岁以后才开始形成道德感。
A.2
B.3
C.4
D.5
答:——B——
3.[单选题] 儿童的音位知觉阶段主要是指（ ）。
A.5、6个月-1岁
B.7、8个月-1岁
C.8、9个月-1岁
D.9、10个月-1岁
答:——C——
4.[单选题] 当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时，说明幼儿已经到了发音练习的（ ）阶段。
A.单音发声
B.音节发声
C.前词语发声
D.词语发声
答:————
5.[单选题] 当幼儿进行早期阅读，指着图画述说所画的物品名称，将每一页当作独立的，常跳着翻页不能按照顺序翻书时，他正处于儿童口语阅读图书行为的（ ）阶段。
A.注意图画，但未形成故事
B.注意图画并形成口语故事 奥鹏作业答案weixin 76 12 9 6 021
C.注意图画、阅读和讲故事
D.注意图画，但开始形成书面的故事内容
答:————
6.[多选题] 语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（ ）等方面。
A.借助词来命名
B.借助语言发现事物之间的异同点
C.借助语言获得新的概念
D.借助语言判断正误
答:————
7.[多选题] 整合教育观的基本内涵主要包括（ ）。
A.语言教育目标的整合
B.语言教育内容的整合
C.语言教育方式的整合
D.语言教育影响的整合
答:————
8.[多选题] 根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语言和文字的敏感性，这种敏感性包括三个层次分别是（ ）。
A.对语词排列的敏感性
B.对语言的声音、节奏、重复和语词节拍的敏感性
C.对语言不同功能的敏感性
D.对母语的敏感性
答:————
9.[多选题] 幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到（ ）。
A.提供幼儿充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展
C.注意发挥幼儿在活动中的主体作用
D.注意发挥教师在活动中的主导作用
答:————
10.[多选题] 处于语言发展期的儿童其语言发展可以从（ ）等方面进行考察。
A.语言形式
B.语言内容
C.语言运用技巧
D.语言发音
答:————
11.[多选题] 语言是一个符号系统，儿童对语言的获得包括（ ）等方面。
A.对语音的理解和表达
B.对语意的理解和表达
C.对语法的理解和表达
D.对语言运用能力的获得。
答:————
12.[多选题] 儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期，围绕着语音儿童发展了（ ）方面的能力。
A.前语言感知能力
B.前语言发音能力
C.前语言交际能力
D.前语言运用能力
答:————
13.[多选题] 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的（ ）方面的情感态度、认知和能力。
A.听
B.说
C.读
D.写
答:————
14.[多选题] 可将幼儿的前语言时期分为（ ）阶段。
A.产生交际倾向
B.学习交际“规则”
C.扩展交际功能
D.完成交际学习
答:————
15.[多选题] 根据全语言理论，以下选项中正确的有（ ）。
A.儿童的语言学习是自然而然的
B.儿童语言学习是有效和有用的
C.儿童语言学习是开放而平等的
D.儿童语言学习具有创造性
答:————
16.[判断题] 整合教育观的四范畴说理论的构成要素为：语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 掌握一门语言首先是要掌握这门语言的规则，而掌握这些规则包含了学习者自发创造规则、使用和检验规则的过程
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识、语言知识。因此，当代幼儿语言教育内容是以这两种知识为主的整合。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 有研究表明，人们在面对面谈话时所传达的信息，只有35%左右是通过语言实现的，其他都是通过非语言行为传递。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 幼儿语言教育的基本观念是贯穿幼儿语言教育全过程的指导思想，直接影响着幼儿语言教育的效果，对语言教育起着决定性作用。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 前语言发音指儿童正式说话之前的各种语音发声，类似于说话之前的语音操练。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 儿童从出生起就已经具备了学习作为人的全部语言的基本条件，儿童语言发展的过程是以完整的方式进行和呈现的，因而儿童语言的认知学习应当是完整的学习，包括口语和书面语言同时学习。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 语言是人类重要的交际工具，在获得语言之前，儿童还不具有交际能力。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 幼儿自我意识形成的标志是开始使用代词“我”、“我的”。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 学前儿童尚未接受正式的读写教育之前，是完全没有读写的发展可言的。
A.√
B.×
答:————
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