贵州电大2020年春季《幼儿园艺术教育专题》02任务

时间:2024-04-30 21:32:51 5A范文网 浏览: 平时作业 我要投稿
2020年春季《幼儿园艺术教育专题》02任务
1.[单选题] (     )岁的儿童最容易接受的是不移动的单纯上肢大肌肉动作,随后逐步学会单纯的下肢动作。
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    A.3岁以前
    B.3-4岁
    C.4-5岁
    D.5-6岁
    答:——B——
2.[单选题] 歌曲的旋律、节奏、歌词中应含有较多的重复成分是(     )班歌词创编活动须注意的问题。
    A.小
    B.中
    C.大
    D.所有班级
    答:——A——
3.[单选题] (    )岁开始,儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词曲关系
    A.3岁以后
    B.4岁以后     奥鹏作业答案weixin  76 12  9 6 021
    C.5岁以后
    D.6岁以后
    答:——B——
4.[单选题] 为(    )岁的幼儿选择歌曲时,可以选择含有少量十六分音符的节奏,附点节奏出现的次数也可以稍微多一点。
    A.3岁以前
    B.3-4岁
    C.4-5岁
    D.6岁以前
    答:————
5.[单选题] 4-5岁儿童的合适音域为(    )。
    A.e1-g1
    B.d1-a1
    C.c1-a1
    D.c1-c2
    答:————
6.[多选题] 与发展幼儿动作的协调性有关的主要方法有以下哪几种(     )。
    A.创造轻松自由的学习氛围
    B.选择循序渐进的动作学习程序
    C.采用儿童最舒适的进度逐步加快速度
    D.从儿童的自然动作开始过渡
    答:————
7.[多选题] 为学前儿童选择韵律活动的音乐,需要注意以下哪几点(     )。
    A.选择节奏清晰、结构工整的音乐
    B.选择旋律优美、形象鲜明的音乐
    C.选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
    D.注意音乐速度的选择
    答:————
8.[多选题] 歌词选择的原则包括以下哪些方面       (     )。
    A.歌词内容具有童趣并易于记忆和理解
    B.歌词富有形式美和内容美
    C.歌词形式与内容适合于用动作来表现
    D.歌词形式与内容不适合表现出来的
    答:————
9.[多选题] 在创编新歌词的教学活动中,应该注意   (     )。
    A.选择简单多重复、适合儿童创编的歌曲
    B.只教授一段歌词作为创编的样板
    C.预先做好必要的知识准备,以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛
    D.创编中应注意集体参与创编和歌唱的密度,以保证大多数儿童有机会动脑、动口、动手
    答:————
10.[多选题] 与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种(     )。
    A.让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
    B.让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
    C.让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
    D.让幼儿有机会边唱边做
    答:————
11.[判断题] 创造性活动特殊的教育价值在于:这种活动为幼儿提供了更多自由地、创造性地伴随音乐进行身体动作表达的机会,弥补了传统韵律活动教学以模仿和重复练习为主的不足,实现了现代教育改革理想向可操作的教学行为的转化,使幼儿能够在其中体验到自主探索和创造性实现自己想法的乐趣。
    A.√
    B.×
    答:————
12.[判断题] 在指导幼儿做“轻声入手”的歌唱练习时,教师不应直接用指令的方式要求幼儿压低音量,而是应当用富于情感感染力的、口面腔共鸣向前发音的、耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求,发出邀请和作出歌唱示范。
    A.√
    B.×
    答:————
13.[判断题] “口面腔共鸣向前唱”是中国母语语言发音最自然的方式,也是获得童声清澈明亮音色的一种方式,更是避免幼儿将声音压在喉咙里或压进胸腔的防范措施。
    A.√
    B.×
    答:————
14.[判断题] 在学前儿童的韵律活动中,所选的道具可以过大、过重,使用技巧可以复杂。
    A.√
    B.×
    答:————
15.[判断题] 中国传统的声乐理论最讲究的技能之一,就是“字正腔圆”。“字正”的要求是:发音时“字头”、“字腹”、“字尾”准确到位和恰到好处,“准确到位”就是要使听者能轻易听出唱者所唱的内容。
    A.√
    B.×
    答:————
16.[判断题] 对幼儿园唱歌教学研究的结果证明:只要教师和儿童同伴能够提供正确的发音共鸣榜样,肯定每个幼儿都能 自然地掌握“口面腔向前唱”的歌唱发音模式。
    A.√
    B.×
    答:————
17.[判断题] 幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。
    A.√
    B.×
    答:————
18.[判断题] 舞蹈的动作主要来自儿童的模仿学习:一是在幼儿园中从教师或其他幼儿处习得;二是从社区文化活动的现场或从大众传播中习得。
    A.√
    B.×
    答:————
19.[判断题] 教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外,还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。
    A.√
    B.×
    答:————
20.[判断题] 对3岁幼儿进行集体唱歌发音教学时,应当从“重新唤醒”他们婴儿时期的高位置发音感觉开始。
    A.√
    B.×
    答:————
21.[判断题] 韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
    A.√
    B.×
    答:————
22.[判断题] 有些教师往往习惯于将音域在3-5度之内的歌曲全部定在C调上,这种处理是正确的。
    A.√
    B.×
    答:————
23.[判断题] 创造性律动教学可以是“设计的”或“即兴的”,“即兴的”即指按照预先设计好的思路或方案进行律动表现。
    A.√
    B.×
    答:————
24.[判断题] 在幼儿园歌唱活动中,发展的标准主要体现在两个方面:一是合理使用嗓音,用不容易伤害自己发声器官,又能获得良好音色的方式唱歌;二是能够用唱歌的方式自娱自乐和合理地表达自己的感情。
    A.√
    B.×
    答:————
25.[判断题] 律动的动作主要来自儿童内部的两个方面:一是儿童在反射动作基础上发展起来的一般动作;二是儿童因模仿周围事物的外形或运动状态而创造出来的动作。
    A.√
    B.×
    答:————

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