1.所谓“适中”,必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 | |
| 2.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面 有规律的交替重复。 | |
| 3.克制准则要求说话者根据交际中实际情形,采用克制的方式表达对一定的人或事的不满或责备的态度。 | |
| 4.创造条件,适当创设有利于教育教学活动开展的语境。 | |
| 5.幽默准则是根据特定的语境,运用外谐内庄的语言来进行交际 的要求。 | |
| 6.升降是说话时语音高低升降的变化。 | |
| 7.交际对象是观点的倾听者、接受者 | |
| 8.口语表达需要简洁,不需要反复。 | |
| 9.交际对象存在显著的个体差异性 | |
| 10.对不适合教育教学的语境加以改造,让它有助于教育教学活动 的实施。 | |
| 11.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| 12.创设语境的关键是调动学生已有的知识和经验。 | |
| 13.交际对象本身就是话语的表达者 | |
| 14.教学内容本身带有模糊性特点,在教学过程中也必须适当使用 模糊语言。 | |
| 15.教师必须要使自己发音准确,吐字清楚。 | |
1.升降通常有 | |
| 2.演讲常见的开头方法 | |
| 3.口语表达的复杂性主要表现在 | |
| 4.态势语言包括 | |
| 5.评述可以分为三类 | |
| 6.得体原则包含三个准则 | |
| 7.即兴讲话者应具备的素质 | |
| 8.所谓非语言因素是指 | |
| 9.掌握节奏要注意 | |
| 10.一般而言,语境可以分为 | |
| 11.关注交际对象应该从哪些方面入手呢 | |
| 12.复述的三种类型 | |
| 13.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| 14.合作原则需要遵守的准则 | | |
来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
相关文章:
阅读文段,完成文后1~5题。子夏为莒父宰,问政。子曰:“无欲04-30
下表是关于我国城市化进程的一些数据。完成下列各题。04-30
口语交际.演讲.我最钦佩的一种行为我要做作业的,04-30
给小强赵红在跳绳加标点,使其能表达不同的意思六句04-30
如图所示,用长为l的细线拴一个质量为m的小球,使小球在水04-30
在比例尺1比2000000的地图上,量的甲乙两地距离是6㎝.04-30
一个长方形长70米宽40米请按1:2000的比例尺将操场画在04-30
如果xy=0,那么()04-30
(1/3)作文中内容和别人一样,语句有一两小段一样算抄袭04-30
关于(x-a)的平方加b=0有实数根的条件是什么04-30