| 1.质量是指所说的话的真实程度。 | |
| | 2.创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。 | |
| | 3.言内语境包括和上下文同时出现的声调、语调、停顿及语气等。 | |
| | 4.教师必须要使自己发音准确，吐字清楚。 | |
| | 5.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| | 6.升降是说话时语音高低升降的变化。 | |
| | 7.所谓“适中”，必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 | |
| | 8.克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采用克制的方式表达对一定的人或事的不满或责备的态度。 | |
| 9.幽默准则是根据特定的语境，运用外谐内庄的语言来进行交际
的要求。 | |
| | 10.一个人言语交际能力的高低跟他是否认清自己角色的变化没有关系。 | |
| | 11.口语表达不单是一个技能的问题，它具有很强的综合性。 | |
| | 12.直述就是直截了当，清楚明白地表述自己的观点。 | |
| | 13.反复是一种突出重点、强调要害、加深印象的表述技巧。 | |
| | 14.言内行为是指言语发音本身的行为。 | |
| 15.教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用
模糊语言。 | |
| 1.交谈的特点 | |
| | 2.升降通常有 | |
| | 3.即兴讲话者应具备的素质 | |
| | 4.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| | 5.演讲的分类 | |
| | 6.评述可以分为三类 | |
| | 7.演讲常见的开头方法 | |
| | 8.得体原则包含三个准则 | |
| | 9.运用态势语的原则 | |
| | 10.所谓非语言因素是指 | |
| | 11.态势语言包括 | |
| | 12.复述的三种类型 | |
| | 13.方式准则包含四个具体的要求 | |
| | 14.言外行为包括 | |
|
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