1.对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列
在一起来表情达意的修辞方法。 | |
| | 2.一般的口语训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。 | |
| | 3.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。 | |
| | 4.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| | 5.一个人言语交际能力的高低跟他是否认清自己角色的变化没有关系。 | |
| | 6.简洁就是要言不烦，言简意赅。 | |
| | 7.重音在表达中的直接作用就是强调。 | |
| 8.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问
题。 | |
| | 9.态势语言是人们交流思想感情不需要的工具。 | |
| | 10.言外语境包括交际时所涉及的客观条件和背景。 | |
| 11.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面
有规律的交替重复。 | |
| | 12.交际对象存在显著的个体差异性 | |
| | 13.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。 | |
| | 14.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。 | |
| | 15.创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。 | |
| 1.言外行为包括 | |
| | 2.合作原则需要遵守的准则 | |
| | 3.即兴讲话者应具备的素质 | |
| | 4.升降通常有 | |
| | 5.运用态势语的原则 | |
| | 6.交谈的特点 | |
| | 7.演讲常见的开头方法 | |
| | 8.态势语言包括 | |
| | 9.复述的三种类型 | |
| | 10.一般将比喻分为 | |
| | 11.评述可以分为三类 | |
| | 12.口语表达的复杂性主要表现在 | |
| | 13.演讲的分类 | |
| | 14.倾听能力训练的内容包括 | |
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