| 1.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。 | |
| | 2.目中无人的说话者必然不会被听众接受。 | |
| | 3.言外语境包括交际时所涉及的客观条件和背景。 | |
| | 4.交际对象存在显著的个体差异性 | |
| | 5.教师必须要使自己发音准确，吐字清楚。 | |
| | 6.言内语境包括和上下文同时出现的声调、语调、停顿及语气等。 | |
| | 7.直述就是直截了当，清楚明白地表述自己的观点。 | |
| | 8.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。 | |
| | 9.重音在表达中的直接作用就是强调。 | |
| | 10.态势语言是人们交流思想感情不需要的工具。 | |
| 11.幽默准则是根据特定的语境，运用外谐内庄的语言来进行交际
的要求。 | |
| | 12.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| | 13.书画表达一定要看清接受者 | |
| | 14.一个人言语交际能力的高低跟他是否认清自己角色的变化没有关系。 | |
| | 15.简洁就是要言不烦，言简意赅。 | |
| 1.评述可以分为三类 | |
| | 2.一般而言，语境可以分为 | |
| | 3.掌握节奏要注意 | |
| | 4.言外行为包括 | |
| | 5.合作原则需要遵守的准则 | |
| | 6.升降通常有 | |
| | 7.方式准则包含四个具体的要求 | |
| | 8.一般将比喻分为 | |
| | 9.复述的三种类型 | |
| | 10.倾听能力训练的内容包括 | |
| | 11.态势语言包括 | |
| | 12.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| | 13.交谈的特点 | |
| | 14.所谓非语言因素是指 | |
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