| 1.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| | 2.社会角色是指说话者代表身份的各种特征。 | |
| | 3.停顿是语句或词语之间语音上的间歇。 | |
| | 4.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。 | |
| | 5.交际对象存在显著的个体差异性 | |
| 6.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问
题。 | |
| | 7.从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。 | |
| | 8.所谓“适中”，必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 | |
| | 9.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。 | |
| | 10.关联是指所说的话与话题相关。 | |
| 11.幽默准则是根据特定的语境，运用外谐内庄的语言来进行交际
的要求。 | |
| | 12.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。 | |
| | 13.交际对象是观点的倾听者、接受者 | |
| | 14.交际对象本身就是话语的表达者 | |
| | 15.言外语境包括交际时所涉及的客观条件和背景。 | |
| 1.即兴讲话者应具备的素质 | |
| | 2.关注交际对象应该从哪些方面入手呢 | |
| | 3.复述的三种类型 | |
| | 4.运用态势语的原则 | |
| | 5.方式准则包含四个具体的要求 | |
| | 6.演讲的分类 | |
| | 7.言外行为包括 | |
| | 8.交谈的特点 | |
| | 9.倾听能力训练的内容包括 | |
| | 10.得体原则包含三个准则 | |
| | 11.评述可以分为三类 | |
| | 12.升降通常有 | |
| | 13.口语表达的复杂性主要表现在 | |
| | 14.态势语言包括 | |
|
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