| 1.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| | 2.所谓“适中”，必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 | |
| | 3.质量是指所说的话的真实程度。 | |
| | 4.交际对象本身就是话语的表达者 | |
| | 5.克制的目的是为了更好地交流。 | |
| 6.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面
有规律的交替重复。 | |
| | 7.口语表达需要简洁，不需要反复。 | |
| | 8.简洁就是要言不烦，言简意赅。 | |
| | 9.关联是指所说的话与话题相关。 | |
| | 10.言内行为是指言语发音本身的行为。 | |
| | 11.数量是指说话者在话语中所 提供的信息数量。 | |
| | 12.创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。 | |
| | 13.书画表达一定要看清接受者 | |
| | 14.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。 | |
| 15.教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用
模糊语言。 | |
| 1.即兴讲话者应具备的素质 | |
| | 2.演讲的分类 | |
| | 3.倾听能力训练的内容包括 | |
| | 4.得体原则包含三个准则 | |
| | 5.一般将比喻分为 | |
| | 6.关注交际对象应该从哪些方面入手呢 | |
| | 7.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| | 8.升降通常有 | |
| | 9.方式准则包含四个具体的要求 | |
| | 10.一般而言，语境可以分为 | |
| | 11.所谓非语言因素是指 | |
| | 12.态势语言包括 | |
| | 13.运用态势语的原则 | |
| | 14.口语表达的复杂性主要表现在 | |
|
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