| 1.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。 | |
| | 2.交际对象本身就是话语的表达者 | |
| 3.准确就是遣词造句能够确切地表情达意，如实反映客观事物的
实际面貌。 | |
| | 4.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 | |
| | 5.教师必须要使自己发音准确，吐字清楚。 | |
| | 6.态势语言是人们交流思想感情不需要的工具。 | |
| | 7.克制的目的是为了更好地交流。 | |
| | 8.目中无人的说话者必然不会被听众接受。 | |
| 9.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面
有规律的交替重复。 | |
| 10.教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用
模糊语言。 | |
| | 11.口语表达不单是一个技能的问题，它具有很强的综合性。 | |
| | 12.一个人言语交际能力的高低跟他是否认清自己角色的变化没有关系。 | |
| | 13.直述就是直截了当，清楚明白地表述自己的观点。 | |
| | 14.重音在表达中的直接作用就是强调。 | |
| | 15.数量是指说话者在话语中所 提供的信息数量。 | |
| 1.评述可以分为三类 | |
| | 2.交谈的特点 | |
| | 3.演讲的分类 | |
| | 4.一般将比喻分为 | |
| | 5.所谓非语言因素是指 | |
| | 6.态势语言包括 | |
| | 7.关注交际对象应该从哪些方面入手呢 | |
| | 8.口语表达的复杂性主要表现在 | |
| | 9.合作原则需要遵守的准则 | |
| | 10.一个完整的口语交际过程应该包括 | |
| | 11.运用态势语的原则 | |
| | 12.演讲常见的开头方法 | |
| | 13.掌握节奏要注意 | |
| | 14.复述的三种类型 | |
|
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