教师口语(原)y 过程性评测(24)【参考答案】

时间:2024-04-30 21:02:30 5A范文网 浏览: 平时作业 我要投稿
判断题:10道,每道2分,总分20
1.对教师来说,能否与学生沟通形成相容心理,是教育口语和教学口语能否取得成功的关键之一。

2.书面语源于口头语,又对口头语的规范化施加正面影响。

3.逻辑性是思维品质最基本的要求。

4.凭借文字材料的口语表达式说话训练的初级阶段。

5.命题演讲演讲稿应该是用口语、而不是用书面语言写成的。

6.即兴演讲的选材一般常用“选点”法。

7.描述是显示事物形状、再现某种场景的表达方式。描述训练最好的形式是复述。

8.描述可分为白描和细描,白描是写意式描述,细描是工笔式描述。

9.语言是思维的外壳,思维是语言的内核。

10.口语交际的理想效果,取决于语言和动作在交际过程中达到高度的适应、协调和统一。
 
选题:25道,每道2分,总分50
1.(      )是现代教育的重要原则,也是激发学生积极性自觉性的重要手段,是实现教师职业口语教育性的重要途径。

2.“毛泽东同志说,凡是反动的东西,你不打,它就不倒,扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉。”这个论辩中使用了(      )。

3.“辟者,举物而以明之也”指的是(    )修辞手段的运用。

4.(    )不是克服自卑、自傲心理的方法。

5.为探询学生的理解程度或调控学生注意力而设置的是(      )顿连。

6.对一个事物、一种见解作较详细的分析或说明,可以运用作分解、举例子、讲特征、作比较、打比方等方法的是(      )。

7.“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,是进亦忧,退亦忧”,这个论辩中使用了(      )。

8.(      )是意志和力量的体现,是人们对自我认识感到满意的心理倾向,它是口语交际必备的心理素质之一。也是做到“为人师表”的重要的心理基础。

9.(    )辩论是为了证明某一论题的虚假,先假定它是真实的,并由它的真实推导荒谬的结论来,从而否定了该论题。

10.(    )是辩论的主要工具。

11.(    )辩论是先不证明论题,而是先证明反论题的虚假性,从而得出原论题是真实的结论。

12.为让学生消化刚刚讲过的重要内容而设置的是(      )顿连。

13.态势语训练以(    )为训练载体。

14.教师职业口语的科学性是由(    )的科学性决定的。

15.运用(    )是社会文明的重要标志。

16.大热天,两人赶路,看到一冷饮店。门口有一广告牌,上写“冰镇汽水”。甲说:“怎么样,咱们要不要进去冰镇一下?”乙说:“行!冰镇冰镇再走也行。”  上文体现了语境的(     )作用。

17.在口语交际中,(      )以及思维向言语的快速转化,是最重要的思维品质,也是衡量一个人口语能力的重要标志之一。

18.教师职业口语的教育性是由(    )和教师职责决定的。

19.(      )是教师职业口语的基本要求。

20.(    )是心理沟通的前提。

21.教师职业口语必须具有可接受性的特点,这是由(    )决定的。

22.用简明扼要的话把事物的本质说得清清楚楚的是(    )解说。

23.教师职业口语的规范性是由(    )决定的。

24.扩展复述要注意扩之有理,展之有度,一切为(    )的表达服务。

25.(    )是交际的前提和基础,是教师必备的基本素质。
 
多选题:15道,每道2分,总分30多选题:15道,每道2分,总分30
1.青少年学生在口语交际中经常遇到的是(        )等心理障碍。

2.如从解说的详略、规模划分,可分为(        )。

3.即兴演讲的特点有(        )。

4.思维方式主要有(    )。

5.常用的论辩方法有(        )等。

6.态势语的运用要(        )。

7.复述的形式有(      )。

8.交谈的特点有(    )。

9.成功交谈的基本要求是(        )。

10.语境是语言表达和语言交际的环境,具有(        )四大因素。

11.口语交际中心理沟通的方法有(        )。

12.口语交际中的心理障碍主要有(    )。

13.克服怯场、消除情绪紧张的方法有(    )。

14.辩论具有(    )特点。

15.态势语的作用有(    )。

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