教师口语(原)y 过程性评测(15)【参考答案】

时间:2024-04-30 21:01:16 5A范文网 浏览: 平时作业 我要投稿
判断题:10道,每道2分,总分20
1.普通话水平测试着重对应试者运用普通话能力的测试和评定,而不是普通话系统知识的考核。

2.朗读训练对于教师口语具有承上启下的桥梁作用。

3.朗读者的身份只能是朗读者自己,朗读者既不完全是文字作品的代表或化身,更不能充当演员去扮演作者或作品中的人物(分角色朗读除外)。

4.朗读的表达方法,是实现朗读目的的唯一手段。

5.反射的运用没有条件限制。

6.普通话的语法规范是典范的当代白话文著作。

7.“听”“说”“读”“写”是口语交际中基本的交际行为。

8.朗读训练是教师口语训练的有机组成部分。

9.反射,就是在听话过程中,把听到的话原封不动、或稍作变化地重复一遍。

10.普通话水平二级甲等的标准是:声、韵、调发音基本标准,少数难点音有时出现失误,语汇、语法极少有误,总失分率在15%以内。
 
选题:22道,每道2分,总分44
1.分清朗读对象要做到心中有人、(      )、对象交流。

2.下列量词规范的词语是(    )?

3.普通话与方言的差异主要表现在(      )上。

4.普通话水平测试,师范院校的学生,北方方言区最低应达到(      )。

5.“我不能去”目的是“我不是不肯去”,重音应该放在(    )字上。

6.下列词语中的普通话词语是(    )。

7.良好的(    )能力是人们获取知识的途径之一。

8.(      )是为朗读目的服务的,没有它,有声语言就会失去光彩和生命。

9.(    )是指听话者在听话过程中对说话者所说的话的反馈。

10.朗读指把书面语言转化为发音规范的有声语言的(      )活动。

11.朗读实践证明,(      )是语调的根本特征。

12.普通话水平测试一级乙等的标准是测试总失分率在(    )以内。

13.(    )技能的训练是口语交际训练的基础。

14.实现朗读目的的根本在于(    )。

15.听话技巧中,在教师进行教育性谈话时,对学生进行有针对性的谈话具有十分重要的作用的是(      )。

16.“最贵的一顶值两千元”句中,表示“一顶太贵,其余便宜”的意思,应该在(      )处停顿。

17.下列词语用词规范的是(    )。

18.普通话水平检测应坚持语音、词汇、语法全面考核,以(    )为主的原则。

19.(    )训练是教师口语表达训练的初级阶段最为理想的形式?

20.“我不能去”句中,目的是“谁说我能去”,重音应该放在(      )字上。

21.(    )是体现语句目的的重要手段?

22.任何表达方法都是朗读者(    )支配的。
 
多选题:18道,每道2分,总分36多选题:18道,每道2分,总分36
1.初学朗读时,错误的朗读方式有(        )。

2.下列表示“小孩儿”的方言词有(    )?

3.紧张型朗读节奏的特点有(    )。

4.掌握朗读技能技巧的有效途径有(        )。

5.下列词语中是普通话儿化词的是(    )。

6.就口语交际的现状来看,常见的不良反射有(        )。

7.轻快型朗读节奏的特点有(    )。

8.找出下列词语中普通话的“子尾词”有(        )。

9.朗读四要素有(        )。

10.对对方话语的反应分为(    )。

11.朗读方法应分为两步训练,分别是(        )。

12.听话的训练技巧主要有(        )。

13.推断的技巧包括(    )。

14.找出下列词语中普通话的“儿化词”有(        )。

15.对对方话语的反应可分为(      )。

16.评价的重点包括(    )。

17.下列词语用词规范的是(    )。

18.凝重型朗读节奏的特点有(    )。

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