| 1.隔代家庭是指由两代或两代组成的家庭，子代缺损或不在一起生活的家庭。 | |
| | 2.家庭系统模型认为亲子冲突的根源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格等。 | |
| | 3.美国心理学弗洛姆通过对爱的研究发现，关系、责任心、尊重和了解是爱的基本形式。 | |
| | 4.情侣双方的理想化成分在认知与磨合期消除。 | |
| | 5.鼓励家长给每个孩子无私的关怀和足够的包容，这对于儿童的成长是非常重要的。 | |
| | 6.性别是影响兄弟姐妹互动的一个重要因素。 | |
| | 7.两性交往成功的关键是用对方可以接纳的方式委婉地告诉对方她（他）的错误。 | |
| | 8.有效沟通的三条原则是聆听、表达和交流。 | |
| | 9.降低对婚姻的预期是保证婚后生活质量的重要途径。 | |
| | 10.浪漫是恋爱时候的事，老夫老妻不需要 | |
| | 11.恋爱类型系统包括16种特别的个性风貌。每种个性风貌在面对亲密关系时都有其独特的特质和偏好。 | |
| | 12.安全型孩子的特点是，当父母在身边时，会比较自在，以父母为探索外界的中心。当父母离开时，会感到焦虑、紧张，有的还会哭闹，而父母回来后，会比较高兴。 | |
| | 13.核心家庭是有父母及未婚子女组成的家庭。 | |
| | 14.夫妻平等包括夫妻财产关系、人身关系、在家庭中的权利义务的平等等方面。 | |
| | 15.古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起，并于家庭之外的成员发展亲密关系。 | |
| 1.处理同辈姻亲间矛盾的基本原则是（ ）。 | |
| | 2.婚姻质量多因素论强调影响婚姻质量的维度很多，下列维度中对婚姻质量起决定作用的是（ ）。 | |
| | 3.家长的特殊素质指的是（ ） | |
| | 4.在母亲离开时较少哭闹，但当母亲回来之后孩子也不会主动寻求安慰，有时会有逃避行为，这是对（ ）母子依恋类型的描述。 | |
| | 5.家庭中的问题是互相影响、互为因果的，（ ）关系能对家庭问题进行系统处理。 | |
| | 6.青春期亲子冲突的情绪强度特征是（ ） | |
| | 7.（ ）能使人进入更好的沟通。 | |
| | 8.（ ）倾向于具有社会独立性，很少适应与同一代人的关系。 | |
| | 9.处理婚姻问题的关键因素是（ ）。 | |
| | 10.默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（ ）。 | |
| | 11.对夫妻关系的理解错误的是（ ）。 | |
| | 12.据统计，大约（ ）的女性在初次性交时没有见红，因此，不能以此判断女性是否为处女。 | |
| | 13.对于主干家庭的基本模式描述正确的是（ ）。 | |
| | 14.当刺激物移除，行为被削弱时叫（ ） | |
| | 15.以下对一夫一妻制的理解，不正确的是（ ）。 | |
| 1.隔代相处中需要注意的是（ ）。 | |
| | 2.行为矫正的基本假设包含（ ） | |
| | 3.对亲子心理测评的描述正确的是（ ） | |
| | 4.男女性沟通的差异，主要体现在（ ）方面。 | |
| | 5.“我要说服对方”这种做法实际上是（ ）。 | |
| | 6.解决新婚磨合期问题，需要注意的方面有（ ）。 | |
| | 7.处理婆媳关系的技巧包括（ ）。 | |
| | 8.男女性价值观差异主要表现在（ ）。 | |
| | 9.夫妻财产约定的实质要件包括的内容有（ ）。 | |
| | 10.祖父母、外祖父母对孙子女、外孙子女的抚养，应根据（ ）来确定抚养水平。 | |
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