问题描述：
五、阅读短文，答题。
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? ?今天是9月4日，早晨醒来，我就得知了 一个振奋人心的消息：今天，温总 理要来我们学校，亲身感受当前中学课堂教学的实际情况。
? ?这是一堂音乐课。到了音乐教室，我的右边座位空(kōng ?kong) 着，我心 里一惊，不会是总理要坐在这里吧。我满脑子都在想：一会儿温总理￥了，我 应该怎么向温总理问好？我该说什么呢？……想着想着，便看见很多领导和 记者从门外进来。也是在突然之间，一个在电视上看到过无数次的熟悉的脸 庞(印 映) 入眼帘，温总理来了！
? ?随后，温总理径直向我旁边的座位走来，当他经过我身旁的时候，我从内 心深处发出一种声音：“温爷爷，您好!”总理微笑着，对我轻轻说了一句：“你 好!”接着又亲切地对我说：“我今天就跟你同桌吧！”我幸福地笑着，因为今天 我的同桌是总理。?
? ?已经上课了，我的内心却还是激动不已，无法平静。这节音乐课是新学期 1 的起始课，老师先就本学期要学习的内容提出了几个简单的问题。要是搁在f 平时上课，我会大胆地举起手来，但是，今天……不知怎么了，手是怎么也举不I 起来。面对这样的僵局，温总理小声对我说：“你怎么不举手啊?”这大概是来自长辈的嗔怪吧，如此亲切温暖。最终，不知为什么我还是没能举起手来，老 师却叫了我的名字。我站起来的瞬间，耳边响起了温总理亲切而爽朗的笑声， 这似乎是对我的鼓(厉 ?励) 吧……
? ?接下来，我们粉听了 “The King of Pop” Michael Jackson 的歌曲 We are the World。当音乐进入局潮，温总理轻声地与我谈起了 Michael Jackson。总理问了我几个关于Michael Jackson的问题，我 回答了。音乐结束，我突然想到一句话：“爱他们，从了解他们开始！”这句话是多么适合我们亲爱的温 总理啊，一个国家的总理，为治理国家，他首先便选择了了解。
? ?终于进入了课堂的主旋律——《让世界充满爱》，我们跟随着旋律歌唱着 “爱”，总理也在轻声哼唱，一首“爱的歌”把整堂课的主题升华。
? ?在整堂课快进入尾声时，老师邀请两位男同学、两位女同学合唱《让世界 充满爱》。这一次我骄傲地举起了手，从容地走到台前，用心把这首歌唱给总 理听，那时，我没有一丝恐慌……
? ?40分钟一晃(huǎng huang) 便过去了，最后，我们又一起唱起了《幸福拍 手歌》，在欢快的乐曲中，我想了很多很多，并在心里大声地说：“____ ”
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2. 用“\”画去短文括号里不恰当的读音或字。
3. 读一读结尾，在横线上填上合适的内容。?
4. 谏上，为什么一开始“我”不敢举手？后来却“骄傲地举起了手，从容地走到 台前”?
5. 短文中的温总理给你留下了怎样的印象？
最佳答案： 五、1. “我的同桌是总理”等??2. kōng??印??厉??huǎng??3. 温总理，您整日奔波，为国事操劳，请您一定要保重身体！??4. “我”不敢举手是因为“我”内心激动不已，温总理坐在“我”旁边，“我”很紧张。“我”后来举手是因为“我”得到了温总理的鼓励，有了信心。??5. 示例“温总理给我的印象是和蔼、可亲。
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