| 1.有人把“爱的母题”、“顽童的母题”和“成长的母题”称作儿童文学的三大母题。 | |
| | 2.广义的儿童文学通常是相对于成人文学而言的，它以18岁之前的全体少年儿童为读者对象。 | |
| | 3.少年文学的梦幻色彩可分为豪壮奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美。 | |
| | 4.少年文学的忧郁情调，大致可分为平和冲淡的忧郁美和深沉浓郁的悲剧美两大类。 | |
| | 5.少年文学的幽默意味主要依凭于少年人统一性的心理特征和生理特征。 | |
| 1.中学生正处于多梦多思的年华，（ ）也就成了他们文学表现的主题。 | |
| | 2.文学对少年读者影响最大的往往是（ ）。 | |
| | 3.安徒生的《海的女儿》运用了（ ）手法。 | |
| | 4.我们将“少年”界定在12-18岁这一人生阶段，如果将相对应的中学阶段再分为前后两期，那么（ ）时期称为少年前期。 | |
| | 5.铁凝的小说（ ）塑造了安然这样一位美丽、天真的少女形象。 | |
| | 6.文学的价值功能大致可以分为认识功能、教育功能和审美功能，其中（ ）是首位的。 | |
| | 7.少年文学十分注重用积极、健康、优美的人类情感去引导、丰富和提升他们的（ ）。 | |
| | 8.少年文学的美学特征是指少年文学的（ ）。 | |
| | 9.如果用一个词概括少年文学的美学特征，那么，（ ）是最为合适的。 | |
| | 10.在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是（ ） | |
| 1.少年文学的题材类型一般有（ ）。 | |
| | 2.作家必须选择创作方法，任何一种文学的艺术表现，都有其特殊规律，也有一些基本要求。这可以从（ ）等几方面来分别加以阐述。 | |
| | 3.广义的儿童文学是（ ）的总称。 | |
| | 4.世界各国都设有所谓的“成人仪式”，用以表达对少年真正意义上步入社会的尊敬和欢迎，如称为（ ）。 | |
| | 5. （ ）体现了少年文学的基本性质的两大方面。 | |
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