| [第1题](单选题)强调以人为对象，以人自身的发展为目的的教育是_______。 | ||||||
| [第2题](单选题)________是思想品德的核心，是如何做人的主要内涵。 | ||||||
| [第3题](单选题)广义的体育是________教育的组成部分，指体育运动而言。 | ||||||
| [第4题](单选题)________是指现实的有特色的个人，是人经由社会化获得的，具有内在一性和相对稳定性的个人特质结构，是人思想和行为的综合。 | ||||||
| [第5题](单选题)独立人格素质即人格素质，是指一个人具有的基本稳定的独特______和生理品质。 | ||||||
| [第6题](单选题)________是大学生探索自然规律和社会奥秘的必备能力。 | ||||||
| [第7题](单选题)科学精神的鲜明体现是________。 | ||||||
| [第8题](单选题)________是指人们从一定的道德准则和规范出发，在处理个人与他人、与社会的关系中，所表现出来的稳定的特征和倾向，是人们道德意识和道德行为的统一。 | ||||||
| [第9题](多选题)谋职前对自己和职业的认识主要包括以下几方面： | ||||||
| [第10题](多选题)思维分为以下几个层次： | ||||||
| [第11题](多选题)创造性思维的成分可以将其概括为：__________。 | ||||||
| [第12题](多选题)养成素质包括： | ||||||
| [第13题](多选题)大学生要具备以下法律素质：____________。 | ||||||
| [第14题](多选题)人文精神的一般特点是：____________。 | ||||||
| [第15题](多选题)知识是信息智化的结晶，而科学研究的过程正是大学生对信息进行智化的过程，这种智化能发展大学生自身的智力和才能。信息智化通常分为以下几个层次： | ||||||
| [第16题](判断题)人文精神的一般特点：历史性和时代性；民族性和开放性。 | ||||||
| [第17题](判断题)文化素质通常是指人们对文化知识的掌握程度以及运用发展的能力和品格。 | ||||||
| [第18题](判断题)大学生应遵循“意识一知识一能力”的法律素质提高模式。 | ||||||
| [第19题](判断题)如果知识、能力、素质并列，那就意味着知识和能力不是素质，在知识和能力之外的东西才是素质。 | ||||||
| [第20题](判断题)素质教育所指的创造能力，是指外在的因素或条件在教育训练的过程中，内化为教育对象自觉进行思维活动的一种内在力量，更准确地说是一种勇于创新的意识，一种勇于创新的内在需求。 | ||||||
| [第21题](判断题)心理素质教育要适应各年龄阶段学生的身心发展特点，不能拔苗助长。 | ||||||
| [第22题](判断题)大学生法律素质教育存在以下几方面的特点：1．强烈的政治倾向性；2．较强的内容综合性；3．教育渠道的多元性。 | ||||||
| [第23题](判断题)爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德提倡的首要规范。 | ||||||
| [第24题](判断题)科学素质，是指人们从事科学活动时所具有的素养、品质和智能的总和。 | ||||||
| [第25题](判断题)素质的基本要素是知识和能力，核心是能力和价值观。 | ||||||
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