| [第1题](单选题)环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观 | ||||
| [第2题](单选题)学校绩效评估按照不同的分类标准，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？ | ||||
| [第3题](单选题)．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家 | ||||
| [第4题](单选题)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的 | ||||
| [第5题](单选题)十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点？ | ||||
| [第6题](单选题)在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求？ | ||||
| [第7题](单选题)下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？ | ||||
| [第8题](单选题)一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的？ | ||||
| [第9题](单选题)由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？ | ||||
| [第10题](单选题)以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？ | ||||
| [第11题](多选题)国家对中小学的管理和监督具体包括哪些方面 | ||||
| [第12题](多选题)学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况？ | ||||
| [第13题](多选题)中小学管理的基本内容包括 | ||||
| [第14题](多选题)学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括 | ||||
| [第15题](多选题)有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则 | ||||
| [第16题](多选题)教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括 | ||||
| [第17题](多选题)儿童个体发展的规律有哪些 | ||||
| [第18题](多选题)根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些 | ||||
| [第19题](多选题)学校文化最重要表达的内容是哪些 | ||||
| [第20题](多选题)学校与企业的区别主要体现在哪些方面 | ||||
| [第21题](判断题)从根本上看，现代学校咨询的目标在于为全体学生的健康发展提供帮助。 | ||||
| [第22题](判断题)由于小学生通过语言分析和表达自己的心理感受的能力还比较有限，通过游戏的方式来达到咨询的目的往往更为有效。 | ||||
| [第23题](判断题)设计教学过程实质上指的就是设计教案。 | ||||
| [第24题](判断题)“三育”是体、美、劳。 | ||||
| [第25题](判断题)班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。 | ||||
| [第26题](判断题)在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。 | ||||
| [第27题](判断题)范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。 | ||||
| [第28题](判断题)备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。 | ||||
| [第29题](判断题)因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。 | ||||
| [第30题](判断题)集体是群体发展的高级形式，任何组织起来的群体，例如幼儿园的学前儿童班组、中小学的班级等等，只有符合一定的要求才能成为集体。 | ||||
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