| [第1题](单选题)由于家长的文化教养、职业状况、精神面貌、生活方式等的差异，在家庭教育中，要注意对家长提出的要求切合实际，是家长能力和物力所能够达到的。不苛求，不硬性指派，符合科学，符合实际，这是学前教育机构家庭教育指导的（ ）原则。 | |||||||
| [第2题](单选题) ，是指由学前教育机构组织的，以学前儿童家庭为主要对象的，以家庭教育为主要内容的指导活动。 | |||||||
| [第3题](单选题)家庭结构一般可以分为主干家庭、核心家庭、单亲家庭和 等等。 | |||||||
| [第4题](单选题)家庭教育的盲目性大、随意性强的表现在：教育内容具有片面性； 。 | |||||||
| [第5题](单选题)家庭的演化大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、＿＿＿＿＿＿、一夫一妻制4个阶段。 | |||||||
| [第6题](单选题)家长对学前儿童的要求要一以贯之体现了学前儿童家庭教育的 。 | |||||||
| [第7题](单选题) 是父母双全、有一个或多个孩子构成的家庭。 | |||||||
| [第8题](单选题)21世纪家庭发展的新模式是 家庭。 | |||||||
| [第9题](多选题)离散家庭儿童的家庭教育对策是：（ ）。 | |||||||
| [第10题](多选题)学前儿童家庭教育的优势：（ ）。 | |||||||
| [第11题](多选题)家长的教养态度的类型有：（ ）。 | |||||||
| [第12题](多选题)家庭教育的地位和作用是：（ ）。 | |||||||
| [第13题](多选题)影响学前儿童家庭教育质量的因素是多方面、多层次的，包括： 等。 | |||||||
| [第14题](多选题)智障儿童的家庭教育对策是：（ ）。 | |||||||
| [第15题](多选题)正确发挥老年人在家庭教育中的作用，应坚持以下原则：（ ）。 | |||||||
| [第16题](判断题)家长教养态度对学前儿童产生影响的途径主要有2种：作为心理来源、直接作用于学前儿童的发展。 | |||||||
| [第17题](判断题)教育是一种消费。能否进行这种消费，接受什么质量、等级类型的消费和家庭的经济收入呈负相关。 | |||||||
| [第18题](判断题)家庭结构和规模的变化，对家庭内部的关系影响不大。 | |||||||
| [第19题](判断题)儿童不具有主体性，但能发展自己的主动性。 | |||||||
| [第20题](判断题)目前，尚未建立起具有中国特色的学前儿童家庭教育的理论体系。 | |||||||
| [第21题](判断题)家长的教育观念是决定家庭教育质量的核心问题。 | |||||||
| [第22题](判断题)新生儿期是指从出生到生后30天这一时期。 | |||||||
| [第23题](判断题)家庭教育指导是以促进儿童身心健康发展为最终目的、以家长为主要对象的、带有师范教育性质的成人业余教育，是社会终身教育体系的一个有机组成部分。 | |||||||
| [第24题](判断题)孩子扫地越扫越脏时，要制止他继续扫。 | |||||||
| [第25题](判断题)学前教育机构家庭教育指导中，要变幼儿园的单向宣传为家园双向沟通。既要向家长宣传科学教育的信息，也要努力收集家长反馈的信息。 | |||||||
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