| 一、填空题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 原子能释放的方式有三种，其中利用最多是________。 2. 原子能释放的方式有三种，原子核 、原子核裂变、原子核聚变。 3. 板块构造说的理论是在大陆漂移学说、 学说的基础上发展起的。 4. 科学是技术发展的 基础，技术是科学发展的手段，他们相互依存、相互渗透、相互转化。 5. 板块构造说的理论是在 学说、海底扩张学说的基础上发展起的 6. 现代化学发展的特点是研究层面由宏观向微观发展，研究方法由定性向定量发展，研究对象由静态向动态发展，研究结果由描述性向 发展。 7. 三大合成高分子材料是塑料、合成纤维和 。 8. 分子生物学是从 研究生命现象、本质和发展的一门新兴生物学科。 9. 高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益，以最新的 为基础，具有重要价值的技术群。 10. 科学是一种知识体系，科学是一种探索的过程，科学是一项 的事业。 二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 在现代社会，我国环境的基本情况是 。 A.资源浪费、环境污染和生态破坏较轻 B.资源浪费、环境污染和生态破坏相当严重 C. 资源浪费、环境污染和生态破坏的状况已基本扭转 D. 资源保护、环境污染和生态破坏严重 2. 牛顿所建立起的 体系把人们过去一向认为互不相干的地上物体运动规律和天体运动规律概括在统一的理论之中，完成了近代科学史上的首次大综合。 A. 量子力学 B.电磁学 C.经典力学 D.光学 3. 恒星的归宿因初始质量不同而有三种不同的结局，初始质量小一些的恒星主要演化成白矮星，质量比较大的恒星就有可能形成中子星，质量更大的恒星则可能形成 。 A.黑洞 B. 星云 C.内核 D.红巨星 4. 地球的内部圈层结构是地壳、地幔和 . A.地貌 B.地心 C.海沟 D.地核 5. 核电站是利用________反应所放出的核能，驱动汽轮发电机组进行发电的发电厂。 A. 原子核聚变 B.原子核裂变 C.原子核衰变 D.原子核渐裂 6. 计算机的CPU是指 。 A.中央处理器 B.控制器 C.运算器 D.程序 7. 现代信息技术的基础是 技术。 A.超导 B.微电子 C.纳米 D.生物 8. 细胞核的基本结构包括 、核仁、染色质和核液四个组成部分。 A.核酸 B.细胞质 C. 酶 D.核膜 9. 电力革命是于 发生的。 A.20世纪中叶 B.18世纪中叶 C.19世纪后半叶 D.21世纪 10. 16世纪，哥白尼倡导了 ，他在《天体运行论》一书中提出"太阳是宇宙的中心"。 A.日心说 B.地心说 C.宇宙有限说 D.宇宙无限说 三、简答题（共 6 道试题，共 30 分。） 1. 电力革命 2. 太阳系 3. 物质生产力表达式 4. 计算机网络 5. 星系 6. 全球三大环境热点问题 四、案例分析题（共 1 道试题，共 30 分。） 1.自从网络步入我们的日常生活，我们对"社会"的认识也在悄然变化，一个由看不见的线路连接而成的"虚拟"社会--网络社会正在变为现实。 在社会中生活，我们的行为靠道德和法律来调节。从孩童时代起，我们就受到尊老爱幼、忠于职守的道德教育，这些意识在我们的成长过程中不断加强，正是它们遏制了我们的某些不良行为。但是网络社会就不同了，目前网络道德失范的现象非常严重，网络黑客、网上拍卖欺诈、网络虚假新闻、网上贩黄等等大肆泛滥。 网络道德失范的一个重要的原因是网络的"个人性"。在真实的社会，我们的一举一动都在众人的"监视"之下，我们要顾及自己的身份、地位、角色，所以对自己的行为进行了自觉和不自觉的约束和控制，这就是道德行为产生的主要原因。然而我们在网上的时候，别人是无法真正看到我的，人与人之间虽然通过网络联系得很近，但是这种距离是始终存在而无法突破的。个人就象处在一个保护伞中，别人只能靠我提供的信息来认识我，理解我，而基本上无从约束我的行为。这种极个人化的境况，容易使人暴露出自私、贪婪、欺骗的本性。因为在现实社会中，"慎独"是道德的最高境界，而能够做到这点的毕竟是少数。 网络道德失范的另一个重要的原因是网络的"虚拟性"。当人们卸去了现实生活中的粉饰，再把自己的身心投入到虚拟的世界中去体验另样的网络生活的时候，我们是以一种匿名的方式出现在网络社会上的，我们的姓名、年龄、职业、长相甚至性别都可以自己选择而别人根本无法识别，于是我们容易淡忘自己的责任和义务，我们的行为在一种他人约束的真空状态，不道德的行为就容易出现。"不要跟我讲道德，要讲道德你就不会上网了。"持有这种思想的网民恐怕不在少数。网络的虚拟性，给予我们充分想象的空间的同时，也给欲望、包括不可告人的欲望的膨胀留下了一片的"沃土"。于是，一切在现实社会中视为离经叛道、另类甚至卑鄙龌龊的事都可以在网上为所欲为，大放厥词。 网络道德失范还严重影响了青少年的成长。相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。青少年学生较难完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。 网络道德失范不能完全把责任推向网络尚未成熟这一原因。事实上，网络社会的问题也折射出真实社会的问题，如何在两个社会之间形成道德规范的沟通和联系，建立起具有自身特色的网络社会的道德规范任重而道远。 问题： 1. 网络道德失范的重要原因是什么？ 2. 网络道德失范对青少年成长的影响？ 3．要解决网络道德失范问题必须从哪几个方面着手？ |
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