| 一、填空题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 恒星的形成可分为两个阶段：第一阶段是 阶段，第二阶段是原恒星阶段。 2. 我国863计划中，被评选列入该纲要的8个技术群是 、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术。 3. 当今新材料发展有以下特点：结构与功能相结合、 、少污染或不污染等。 4. 三大合成高分子材料是 、合成纤维和合成橡胶。 5. 科学是一种知识体系，科学是一种探索的过程，科学是一项 的事业。 6. 科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的 ，他们相互依存、相互渗透、相互转化。 7. 科学发展经历了不同的时代。16世纪是以科学家伽利略为代表的 时代；17世纪是以科学家牛顿为代表的皇家学会时代；18世纪到第二次世界大战前是以科学家爱迪生为代表的"实验工厂"时代。今天，科学已经进入了国际合作的跨国建制时代。 8. 科学是一种知识体系，科学是一种 的过程，科学是一项全社会的事业。 9. 我国863计划中，被评选列入该纲要的8个技术群是生物技术、 、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术。 10. 当今新材料发展有以下特点：结构与功能相结合、智能型材料的开发、 等。 二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 核电站是利用________反应所放出的核能，驱动汽轮发电机组进行发电的发电厂。 A. 原子核聚变 B.原子核裂变 C.原子核衰变 D.原子核渐裂 2. 细胞核的基本结构包括 、核仁、染色质和核液四个组成部分。 A.核酸 B.细胞质 C. 酶 D.核膜 3. 通常将运算器和控制器合起来称为" "，简称CPU。 A.中央处理器 B.中央运转器 C.中央储存器 D.中央硬盘 4. 计算机的CPU是指 。 A.中央处理器 B.控制器 C.运算器 D.程序 5. 分子生物学诞生的标志是 。 A.电子显微镜 B.DNA双螺旋结构的分子模型的确立 C.核酸复制 D.基因工程 6. 电力革命是于 发生的。 A.20世纪中叶 B.18世纪中叶 C.19世纪后半叶 D.21世纪 7. 由无数恒星和星际物质构成的巨大集合体称为 。 A.星系 B.星空 C. 星云 D.星际 8. 分子生物学诞生的标志是 。 A.染色体复制 B.DNA双螺旋结构的分子模型的确立 C.核酸组成 D.遗传因子 9. 支持宇宙大爆炸理论的依据有 、微波背景辐射、宇宙元素的丰度、宇宙的年龄等等。 A.星系红移 B.星系兰移 C.星系黄移 D.星系绿移 10. 光纤通信利用光纤来传送 信号，它是20世纪70年代发展起来的一种新的通信方式。 A.电 B.声 C.光 D.机械 三、简答题（共 6 道试题，共 30 分。） 1. 电力革命 2. 地球外部圈层结构 3. 计算机病毒 4. 超导材料 5. 空间技术 6. 材料 四、案例分析题（共 1 道试题，共 30 分。） 1.自从网络步入我们的日常生活，我们对"社会"的认识也在悄然变化，一个由看不见的线路连接而成的"虚拟"社会--网络社会正在变为现实。 在社会中生活，我们的行为靠道德和法律来调节。从孩童时代起，我们就受到尊老爱幼、忠于职守的道德教育，这些意识在我们的成长过程中不断加强，正是它们遏制了我们的某些不良行为。但是网络社会就不同了，目前网络道德失范的现象非常严重，网络黑客、网上拍卖欺诈、网络虚假新闻、网上贩黄等等大肆泛滥。 网络道德失范的一个重要的原因是网络的"个人性"。在真实的社会，我们的一举一动都在众人的"监视"之下，我们要顾及自己的身份、地位、角色，所以对自己的行为进行了自觉和不自觉的约束和控制，这就是道德行为产生的主要原因。然而我们在网上的时候，别人是无法真正看到我的，人与人之间虽然通过网络联系得很近，但是这种距离是始终存在而无法突破的。个人就象处在一个保护伞中，别人只能靠我提供的信息来认识我，理解我，而基本上无从约束我的行为。这种极个人化的境况，容易使人暴露出自私、贪婪、欺骗的本性。因为在现实社会中，"慎独"是道德的最高境界，而能够做到这点的毕竟是少数。 网络道德失范的另一个重要的原因是网络的"虚拟性"。当人们卸去了现实生活中的粉饰，再把自己的身心投入到虚拟的世界中去体验另样的网络生活的时候，我们是以一种匿名的方式出现在网络社会上的，我们的姓名、年龄、职业、长相甚至性别都可以自己选择而别人根本无法识别，于是我们容易淡忘自己的责任和义务，我们的行为在一种他人约束的真空状态，不道德的行为就容易出现。"不要跟我讲道德，要讲道德你就不会上网了。"持有这种思想的网民恐怕不在少数。网络的虚拟性，给予我们充分想象的空间的同时，也给欲望、包括不可告人的欲望的膨胀留下了一片的"沃土"。于是，一切在现实社会中视为离经叛道、另类甚至卑鄙龌龊的事都可以在网上为所欲为，大放厥词。 网络道德失范还严重影响了青少年的成长。相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。青少年学生较难完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。 网络道德失范不能完全把责任推向网络尚未成熟这一原因。事实上，网络社会的问题也折射出真实社会的问题，如何在两个社会之间形成道德规范的沟通和联系，建立起具有自身特色的网络社会的道德规范任重而道远。 问题： 1. 网络道德失范的重要原因是什么？ 2. 网络道德失范对青少年成长的影响？ 3．要解决网络道德失范问题必须从哪几个方面着手？ |
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