| 一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。） 1. 按决策主体的决策方式不同分类有（ ）。 A. 经验决策和科学决策 B. 程序性决策和非程序性决策 C. 单目标决策和多目标决策 D. 理性决策和有限理性决策 2. 要建设一个成功的团队首先要（ ）。 A. 了解团队的作用 B. 了解团体方面的理论 C. 设立共同的目标 D. 提高领导艺术水平 3. 一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（ ）。 A. 性格 B. 气质 C. 修养 D. 风度 4. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组织 D. 领导效益 5. 缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（ ）。 A. 决策目标的确立 B. 方案选择 C. 发现问题 D. 备选方案 6. 按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（ ）。 A. 专断式领导 B. 集权式领导 C. 剥夺式集权领导 D. 仁慈式集权领导 7. 人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的( )。 A. 开发性 B. 增值性 C. 时效性 D. 能动性 8. 领导环境发展的第一原则是（ ）。 A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D. 超前性原则 9. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。 A. 经济力 B. 外交力 C. 领导力 D. 军事力 10. 一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。 A. 五五律 B. 六四律 C. 三七律 D. 二八律 11. 领导行为四分图理论，又称为（ ）。 A. 领导生命周期理论 B. 领导方格图理论 C. 领导方式连续体 D. 俄亥俄模式 12. 领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（ ）的领导理论。 A. 权威理论色彩 B. 行为理论色彩 C. 权变理论色彩 D. 特质理论色彩 13. 文化的（ ）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。A. 非自然的指向 B. 精神的指向 C. 地域性指向 D. 历史的指向 14. 冲突属于（ ）。 A. 低对抗行为 B. 高对抗性行为 C. 无对抗性行为 D. 对抗性行为 15. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能制 D. 一长制与委员会制 16. 我国领导学发展的关键时期是（ ）。A. 20世纪30年代 B. 20世纪80年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪90年代 17. （ ）的领导权力是一种法理型的权力。 A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 18. 纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（ ）。 A. 思维的深刻程度 B. 思维的广阔程度 C. 对偶然事件的敏感程度 D. 对事件的敏感程度 19.领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（ ）。 A. 正方向 B. 负方向 C. 正负两种方向 D. 不分正负方向 20.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ ）。 A. 民本思想 B. 人本思想 C. 谋断分离的思想 D. 重视纳谏的思想 二、多项选择题（共 30 道试题，共 60 分。） 1. 情绪和情感的体验形式包括（ ）。A. 心境 B. 应激 C. 刺激 D. 激情 E. 灵感 2. 德尔斐法具有的特点有（ ）。 A. 匿名性 B. 多轮反馈沟通 C. 预测结果的统计特征 D. 无批评原则 E. 会上畅所欲言 3. 挫折与失败的区别主要有( )。 A. 挫折是一种客观事实 B. 失败是一种客观事实 C. 挫折是一种主观感受 D. 失败是一种主观感受 E. 挫折一定产生失败 4. 影响机构性领导环境的主要因素包括（ ）。 A. 机构功能及其变化 B. 机构性质及其变化 C. 机构数量及其变化 D. 机构性领导环境的结合模式 E. 机构功能和机构数量 5. 对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究。 A. 历史性 B. 社会性 C. 科学性 D. 操作性 E. 政治性 6. 一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（ ）。 A. 群体感应功能 B. 群体互补功能 C. 群体效率放大功能 D. 群体自调节与自组织功能 E. 结构耗散功能 7. “领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（ ）。 A. 领导手段和领导文化 B. 领导手段 C. 领导文化和领导目标 D. 领导目标 E. 领导方法和领导目标 8. 独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（ ）。 A. 坚持一切从实际出发，实事求是 B. 善于排除自身固有的思维习惯和思维定势 C. 勇于打破传统、挑战权威 D. 根据实践的发展及时转换思路、更新观念 E. 敢于怀疑、积极探索 9. 下列有关影响力的说法正确的是（ ）。 A. 在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约 B. 增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力 C. 自然性影响力的基础，主要来自专长和品质 D. 一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力 E. 强制性影响力是为领导者所独有的 10. 领导协调的种类有（ ）。 A. 纵向协调 B. 横向协调 C. 关系协调 D. 人际协调 E. 组织协调 11. 领导用人方法主要包括( )。 A. 试用法 B. 晋升淘汰法 C. 委任法 D. 聘任法 E. 选举法 12. 个人家长式领导主要表现为（ ） A. 君主专制 B. 世袭制 C. 中央集权制 D. 独裁制 E. 荫庇制 13. 与其他社会活动相比，领导的特点主要有（ ）。 A. 系统性与互动性 B. 战略性与前瞻性 C. 实践性 D. 强制性与权威性 E. 社会性与历史性 14. 下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是（ ）。 A. 领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型 B. 正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标。 C. 正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。 D. 非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。 E. 一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。 15. 领导体制的特征包括（ ） A. 全局性 B. 根本性 C. 稳定性 D. 系统性 E. 长期性 16. 下列关于冲突哪些说法是正确的（ ）。 A. 冲突发生于个人与组织之间 B. 冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C. 冲突是一种静态的相互作用 D. 单方面的态度和行为不构成冲突 E. 冲突是在目标和利益一致情况下发生的 17. 以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（ ）。 A. 专断式 B. 民主式 C. 均权式 D. 放任式 E. 重人式 18. 有效避免危机的办法有（ ）。 A. 动态预测 B. 消除危机 C. 树立危机意识 D. 构建危机应对机制 E. 制定危机管理计划 19. 在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（ ）。 A. 接收者的个性差异 B. 知识结构水平的差异 C. 选择性接受 D. 价值判断差异 E. 意图误解 20. 在领导协调工作中，必须协调的对象有（ ）。 A. 协调群体中的个人 B. 协调组织中的群体 C. 协调组织内部关系 D. 协调不同的组织 E. 协调不同的国家 21. （ ）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。 A. 气质 B. 性格 C. 道德 D. 秉性 E. 智力 22. 领导效果与领导效益的关系是( )。 A. 两者综合起来才能反映领导效能的高低 B. 领导效能是两者的直接数量相加 C. 效果显著，效益不一定好 D. 没有效果，效益就失去载体 E. 两者并没有区别 23. 战略的主要特征有（ ）。A. 后继性 B. 前提性 C. 稀有性 D. 规律性 E. 层次性 24. 查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（ ）。 A. 技术上有困难 B. 现实政治是渐进的 C. 考虑弱势群体的利益 D. 现行政策的巨额成本 E. 历史进程是不可阻挡的 25. 决策的特征主要包括（ ）。 A. 预见性 B. 目标性 C. 实施性 D. 单一性 E. 选择性 26. 领导者的知识素质主要包括（ ）。 A. 一般科学知识 B. 宽广的知识面 C. 实践知识 D. 专业知识 E. 现代管理知识 27. 模拟测评的主要形式有( )。 A. 公文处理 B. 即兴发言 C. 模拟会议 D. 情境模拟 E. 民意测验 28. 人受到挫折后心理方面的消极反应主要有( )。 A. 愈挫愈奋 B. 愤怒 C. 焦虑 D. 无所谓 E. 沮丧 29. 智能结构主要包括（ ）。 A. 学习能力 B. 运动能力 C. 思维能力 D. 组织能力 E. 研究能力 30. 非正式群体形成的基础主要有（ ）。 A. 利益之间的矛盾 B. 价值观的一致 C. 个体互补 D. 个性差异大 E. 利益的一致 三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 危机就是突发事故或者紧急事故。 A. 错误 B. 正确 2. 危机对于组织来说既是一种毁灭，同时也是一种机会。 A. 错误 B. 正确 3. 目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。 A. 错误 B. 正确 4. 外部的领导环境对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。 A. 错误 B. 正确 5. 领导权力和权威的影响时限是一样的。 A. 错误 B. 正确 6. 领导效能测评的对象是领导者个人或者集体。 A. 错误 B. 正确 7. 有效的团队应该做到在一个人的领导下用一个声音说话。 A. 错误 B. 正确 8. 我国领导体制的最主要的弊端是组织结构设置不够科学。 A. 错误 B. 正确 9. 我国传统的领导素质的测评方法越来越明显的暴露出重定量轻定性的弊端。 A. 错误 B. 正确 10. 科学研究表明：在现代社会中，一个人大约有10%左右的知识是在工作实践和职业学习中获得。 A. 错误 B. 正确 |
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