课堂讨论案例:北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长
要求:同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例,并在授课老师的指导下,以学习小组的形式(每组5-6人)开展讨论,然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言,接着由授课老师讲评本案例;最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师,记做形考成绩。
案例内容:请同学们在课堂上集中看录像教材
问题:请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。
分析与讨论:
1、本人分析的观点:(40分)
2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录,30分)
同学发言(只要求记录主要观点):
3、 同学(只要求记录主要观点):
4、 同学(只要求记录主要观点):
5、 同学(只要求记录主要观点):
6、 同学(只要求记录主要观点):
组长归纳总结,并代表小组将结论在全班或网上发布:(网上讨论者要在此粘贴小组公布的结论,30分)
来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
相关文章:
电大《行政伦理学》第5次任务_003604-30
电大《行政伦理学》第5次任务_005004-30
电大《行政伦理学》第7次任务_000304-30
电大《行政伦理学》第7次任务_001104-30
电大《行政伦理学》第5次任务_001804-30
电大《行政伦理学》第5次任务_002104-30
电大《行政伦理学》第5次任务_002204-30
so that引导结果状语从句04-30
by the time时态用法04-30