一、填空题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 科学是一种 分析研究事物的过程 ，科学是一种探索的过程，科学是一项全社会的事业。
满分：2 得分：0
2. 原子的范围大于原子核的范围 大于 夸克的的范围。
满分：2 得分：2
3. 现代化学发展的特点是研究层面由宏观向微观发展，研究方法由定性向定量发展，研究对象由静态向动态发展，研究结果由描述性向推理性发展。
满分：2 得分：2
4. 宇宙中最主要天体类型是恒星和 星云 。
满分：2 得分：2
5. 全球主要环境热点问题是 温室效应 、酸雨和海洋环境恶化等等。
满分：2 得分：2
6. 基因是含特定遗传信息的核苷酸序列，是 遗传物质 的最小功能单位。
满分：2 得分：2
7. 地球的年龄是 45.5 年。
满分：2 得分：0
8. 全球主要环境热点问题是温室效应、酸雨和 海洋环境恶化 等等。
满分：2 得分：2
9. 原子的范围是__1-10____nm。
满分：2 得分：0
10. 原子能释放的方式有三种，原子核衰变、原子核 裂变、原子核聚变。
满分：2 得分：2
二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 工业革命的标志是 B 的使用。
A. 电动机
B.
蒸汽机
C.
发电机
D. 计算机
满分：2 得分：2
2. 核电站是利用_____ B ___反应所放出的核能，驱动汽轮发电机组进行发电的发电厂。
A. 原子核聚变
B.
原子核裂变
C.
原子核衰变
D.
原子核渐裂
满分：2 得分：2
3. 原子核由 B 和中子组成。
A.
粒子
B. 质子
C.
电子
D.
夸克
满分：2 得分：2
4. 支持宇宙大爆炸理论的依据有 A 、微波背景辐射、宇宙元素的丰度、宇宙的年龄等等。
A.
星系红移
B.
星系兰移
C.
星系黄移
D.
星系绿移
满分：2 得分：2
5. 安全炸药的发明者 D 。
A.
爱因斯坦
B.
达默
C.
牛顿
D.
诺贝尔
满分：2 得分：2
6. 1953年，美国的沃森和英国的克里克，利用X射线衍射技术确立了 B 的分子模型，这一成就后来被誉为20世纪以来生物学方面最伟大的发现。
A.
细胞结构
B.
DNA双螺旋结构
C. 染色体结构
D.
核酸结构
满分：2 得分：2
7. 核能是在 A 变化过程中，从变化前后原子核质量亏损的质量差转化来的能量。
A.
原子核
B.
质子
C.
中子
D.
电子
满分：2 得分：2
8. 太阳大气有三层，自外向里依次是日冕、 A 和光球。
A.
色球
B.
太阳风
C.
日核
D.
星云
满分：2 得分：2
9. 地球的内部圈层结构是地壳、地幔和 D .
A.
地貌
B.
地心
C.
海沟
D.
地核
满分：2 得分：2
10. 新技术革命是于 A 发生的。
A.
20世纪中叶
B.
18世纪中叶
C.
19世纪初
D.
21世纪
满分：2 得分：2
三、简答题（共 6 道试题，共 30 分。）
1. 基因工程：基因工程是指在基因水平上，按照人类的需要进行设计，然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系，并能使之稳定地遗传给后代。
满分：5 得分：5 评价：
2. 核裂变: 原子核裂变：原子核裂变一般是指一个重原子核分裂成为两个质量为同一量级的碎块，并释放出能量的现象。
满分：5 得分：5 评价：
3. 环境科学
环境科学：是研究自然环境在人类活动的影响下，环境质量变化规律，环境质量保护和环境质量改善的科学。
满分：5 得分：5 评价：
4. 超导材料：超导材料：在一定条件下，能产生电阻趋近于零现象的材料。
满分：5 得分：5 评价：
5. 计算机病毒
计算机病毒:它是指可以制造故障的一段计算机程序或一组计算机指令。
暂时无答案
满分：5 得分：5 评价：
6. 星系：星系：由无数恒星和星云等星际物质构成的巨大集合体称为星系。
满分：5 得分：5 评价：
四、案例分析题（共 1 道试题，共 30 分。）
1.
自从网络步入我们的日常生活，我们对"社会"的认识也在悄然变化，一个由看不见的线路连接而成的"虚拟"社会--网络社会正在变为现实。
在社会中生活，我们的行为靠道德和法律来调节。从孩童时代起，我们就受到尊老爱幼、忠于职守的道德教育，这些意识在我们的成长过程中不断加强，正是它们遏制了我们的某些不良行为。但是网络社会就不同了，目前网络道德失范的现象非常严重，网络黑客、网上拍卖欺诈、网络虚假新闻、网上贩黄等等大肆泛滥。
网络道德失范的一个重要的原因是网络的"个人性"。在真实的社会，我们的一举一动都在众人的"监视"之下，我们要顾及自己的身份、地位、角色，所以对自己的行为进行了自觉和不自觉的约束和控制，这就是道德行为产生的主要原因。然而我们在网上的时候，别人是无法真正看到我的，人与人之间虽然通过网络联系得很近，但是这种距离是始终存在而无法突破的。个人就象处在一个保护伞中，别人只能靠我提供的信息来认识我，理解我，而基本上无从约束我的行为。这种极个人化的境况，容易使人暴露出自私、贪婪、欺骗的本性。因为在现实社会中，"慎独"是道德的最高境界，而能够做到这点的毕竟是少数。
网络道德失范的另一个重要的原因是网络的"虚拟性"。当人们卸去了现实生活中的粉饰，再把自己的身心投入到虚拟的世界中去体验另样的网络生活的时候，我们是以一种匿名的方式出现在网络社会上的，我们的姓名、年龄、职业、长相甚至性别都可以自己选择而别人根本无法识别，于是我们容易淡忘自己的责任和义务，我们的行为在一种他人约束的真空状态，不道德的行为就容易出现。"不要跟我讲道德，要讲道德你就不会上网了。"持有这种思想的网民恐怕不在少数。网络的虚拟性，给予我们充分想象的空间的同时，也给欲望、包括不可告人的欲望的膨胀留下了一片的"沃土"。于是，一切在现实社会中视为离经叛道、另类甚至卑鄙龌龊的事都可以在网上为所欲为，大放厥词。
网络道德失范还严重影响了青少年的成长。相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。青少年学生较难完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。
网络道德失范不能完全把责任推向网络尚未成熟这一原因。事实上，网络社会的问题也折射出真实社会的问题，如何在两个社会之间形成道德规范的沟通和联系，建立起具有自身特色的网络社会的道德规范任重而道远。
问题：
1. 网络道德失范的重要原因是什么？
2. 网络道德失范对青少年成长的影响？
3．要解决网络道德失范问题必须从哪几个方面着手？
答：（1）网络道德失范的一个重要的原因是网络的"个人性"。在真实的社会，个体的人一举一动都在众人的"监视"之下，人们要顾及自己的身份、地位、角色，所以对自己的行为进行了自觉和不自觉的约束和控制，这就是道德行为产生的主要原因。然而人们在网上的时候，人与人之间存在距离，只能靠所提供的信息来相互认识和理解，基本上无法约束个人的行为。这种极端个人化的境况，容易使人暴露出自私、贪婪、欺骗的本性。
（2）网络道德失范的另一个重要的原因是网络的"虚拟性"。当人们卸去了现实生活中的粉饰，再把自己的身心投入到虚拟的世界时，人们是以一种匿名的方式出现在网络社会上的，容易淡忘自己的责任和义务。网络的虚拟性，给予我们充分想象的空间的同时，也给与各种欲望的膨胀留下了一片的"沃土"。于是，一切在现实社会中视为离经叛道、另类甚至卑鄙龌龊的事都可以在网上为所欲为，大放厥词。
（3）网络道德的问题也折射出真实社会的问题，社会上的种种道德问题在网络中都有表现，只不过由于约束的松懈，得到不同程度的放大而已。
（4）网络道德失范特别严重影响了青少年的成长。青少年处于成长期，对于是非的判断力和自我约束能力十分薄弱，相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。青少年学生较难完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。
（5）要解决网络道德失范问题，必须从几个方面考虑：第一，建立符合网络特性的网络社会的道德规范；第二，加强真实社会的道德建设；第三，提高每个人自身的道德修养。
满分：30 得分：29 评价：
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