2.临床设计
这里提供三种临床设计的方案,学员可以自主选择其中一种。
⑴小学数学问题解决教学设计
要求:
·新授课的导入阶段,课题可以自己选择;
·要有详细的过程设计;
·能运用教材中的相关理论解释自己的设计意图;
⑵小学数学空间几何教学设计
要求:
·新授课的知识建构阶段,课题可以自己选择;
·要能充分体现"强化动手操作"的教学策略;
·能运用教材中的相关理论解释自己的设计意图;
⑶小学数学概率与统计教学
要求:
·新授课的应用与巩固阶段,课题可以自己选择;
·要能充分体现课程的"发展在现实情境中解决实际问题的能力"价值;
·能运用教材中的相关理论解释自己的设计意图;
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