一、作品题（共 1 道试题，共 100 分。）
1.
任务：
1. 依据教材第4章中的表4-3-2诊断性、形成性、总结性三类评价的异同，分别补充典型的评价工具。
目的：
1. 考察学生对诊断性、形成性、总结性三类评价的比较、分析和综合应用。
2. 培养学生合作的意识和学习能力。
要求：
1. 独立阅读教材第4章，并观看教学录像和IP课件的内容。
2. 完成附件任务表１，并通过形考平台提交。
思路：
1. 诊断性评价的信息来源主要有课程开始之前的问卷调查、往期学生的档案和记录等，相应的评价工具可能包括调查问卷、学生档案和记录分析框架等等。
2. 形成性评价的信息来源主要有形成性的测验、日常作业、学生成长记录袋以及教师的日常观察等，相应的评价工具可能包括试卷、学生成长纪律、观察记录表等等。
总结性评价的信息来源主要通过考试来进行，评价工具以试卷为主，选择标准可参考本章第4节命题与组卷的内容。
附件 附表1.doc
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