1.[单选题] 出生不到10天的婴儿能够区别语音与其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音，这说明幼儿已经具备一定的 ( )。
A.前语言感知能力
B.前语言发展能力
C.前语言交际能力
D.前语言扩展能力
答:——A——
2.[单选题] 一般而言，下列不属于幼儿文学作品范畴的是
A.儿歌
B.幼儿散文
C.幼儿故事
D.幼儿小说
答:——D——
3.[单选题] 势态语是口语交际活动中传递信息的辅助手段，通过势态语表演可以提高幼儿的说话能力，下列不属于势态语的是（ ）。
A.表情语
B.口语
C.身姿语
D.手势语
答:——B——
4.[单选题] 对于学前儿童的语言获得，先天与后天相互作用论的代表人物是 （ ）。
A.乔姆斯基
B.阿尔波特
C.让·皮亚杰
D.古德曼
答:————
5.[单选题] 相声是一门以“说、学、逗、唱”为艺术手段的传统的曲艺形式。引导幼儿开展相声曲艺活动。其中“逗”可以训练幼儿（ ）能力？
A.叙述表白
B.声情模拟
C.戏言巧辩
D.声乐再现
答:————
6.[单选题] 幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（ ）。
A.感知理解讲述对象
B.运用已有经验讲述，描述性讲述
C.引进新的讲述经验
D.巩固和迁移新的讲述经验
答:————
7.[单选题] 儿童最早获得的词是( )。
A.专用名词
B.动词
C.比较词
D.相对词
答:————
8.[单选题] 下列讲述活动中不属于语言形式分类的是 ( )。
A.叙述性讲述
B.描述性讲述
C.说明性讲述
D.情景讲述
答:————
9.[填空题] 18个月起，孩子的词汇量飞速增长，他们开始对所看到的任何事物命名，心理学家称之为“ ”现象。
答:————
10.[填空题] 幼儿园语言教育活动是将幼儿置于语言环境和语言信息的传递中，目的是 使幼儿获得 。
答:————
11.[填空题] 幼儿园语言教育的活动目标一般从 能力目标、 能力目标、早期阅读能力目标三个方面考察。
答:————
12.[填空题] 儿歌是婴幼儿最早接触、最易接受的、顺口易懂的短小诗歌，说儿歌时，一要注意“显韵”，二要注意 。
答:————
13.[填空题] 幼儿语言能力主要包括听赏能力、 能力、语言表演能力、早期阅读能力等。
答:————
14.[填空题] 是指与0-6岁婴幼儿心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的，各类文学作品的总称，包括：儿歌、幼儿故事、幼儿诗、幼儿散文、幼儿戏剧。
答:————
15.[填空题] 幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、 目标和活动目标三个不同的层次。
答:————
16.[填空题] 幼儿讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿 能力的语言教育活动。
答:————
17.[填空题] 在口语交际中，辅助有声语言传情达意的身姿、手势、表情叫做 ，又称体态语。
答:————
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