1.[单选题] 少先队活动的特点是组织性和（ ）。
A.自主性
B.能动性
C.民主性
D.自发性
答:——A——
2.[单选题] （ ）不是班主任对家长进行家庭教育指导的途径。
A.参与家长学校工作
B.指导家长
C.家长会
D.家访和接待家长来访
答:——B——
3.[单选题] 班主任对家长进行教育协调的核心任务是（ ）。
A.帮助家长提高家庭教育素质
B.提高家长的公民素质
C.了解家庭教育信息
D.协调班级与家庭教育
答:——A——
4.[单选题] 晨会活动的特点是（ ）、及时。
A.简短
B.多样
C.灵活
D.便捷
答:————
5.[单选题] 班级例会的特点是常规性、事务性和（ ）。
A.教育性
B.实践性
C.民主性
D.多样性
答:————
6.[单选题] （ ）是课堂上的班级管理者。
A.班主任
B.教师
C.任课教师
D.班委会
答:————
7.[单选题] 家长会最大的优点是（ ）。
A.经济
B.简便
C.协调
D.有效
答:————
8.[单选题] （ ）是对学生进行全面教育的载体。
A.班队活动
B.班级活动
C.小组活动
D.例会活动
答:————
9.[单选题] 课堂教学与（ ）生活的一致性，既是课堂教学成功的条件，也是班级组织建设成功的条件。
A.少先队会
B.班级组织
C.学生
D.教师
答:————
10.[单选题] 劳动教育活动旨在培养小学生最基本的劳动技能和（ ）。
A.自理能力
B.实践能力
C.动手能力
D.生活能力
答:————
11.[单选题] 在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（ ）。
A.班主任指导为主，学生自主为辅
B.班主任指导与学生自主兼重
C.在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施
D.全部由学生自主组织实施
答:————
12.[单选题] 协调会的目的是（ ）。
A.确保班级管理愿景的实现
B.统一班级管理者的思想
C.互通管理工作信息
D.提供相互支持
答:————
13.[单选题] 少先队中队活动中，系列主题活动有系列性、自主性、（ ）等特点。
A.创造性
B.实践性
C.趣味性
D.适合性
答:————
14.[单选题] 家长的基本素养包括公民基本素养和（ ）两方面。
A.公民道德修养
B.儿童教育素养
C.家庭教育知识
D.家庭教育修养
答:————
15.[单选题] 在主题班会活动开展阶段，班主任主要起指导和（ ）的作用。
A.协调
B.引导
C.保障
D.推动
答:————
16.[单选题] 班级主题活动设计方案常见的类型有教案式、散文式、（ ）等。
A.提纲式
B.并列式
C.流程式
D.串联式
答:————
17.[单选题] 少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（ ）程序不能省略。
A.整队、报告人数、出旗、唱队歌
B.唱队歌、中队长讲话、呼号、活动开始
C.出旗、唱队歌、呼号、退旗
D.辅导员讲话、呼号、唱队歌、退旗
答:————
18.[单选题] 任课教师的领导作风有民主型、专制型、（ ）之分。
A.放任型
B.自由型
C.松散型
D.控制型
答:————
19.[单选题] 班主任借助其他力量进行班级管理，指的是班主任的（ ）方面。
A.直接管理
B.间接管理
C.主要管理
D.辅助管理
答:————
20.[单选题] （ ）是班级组织的重要存在形式。
A.班会
B.课堂
C.队会
D.晨会
答:————
21.[判断题] 小学生自我管理指导可从两个方面进行：一是小组指导，一是单独指导。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 班主任是班级主要管理者，也是班级中唯一的管理者。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 课堂教学过程同时也是课堂管理的过程。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 开展小学班级活动，是班主任对班级实施管理的直接体现。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 主题班会可分为德、智、体、美、劳五种活动类型。
A.√
B.×
答:————
26.[判断题] 班级活动是实现班级组织愿景和建成班集体的重要路径。
A.√
B.×
答:————
27.[判断题] 小学高年级阶段班级活动管理的特点是以班主任指导为主，学生自主为辅。
A.√
B.×
答:————
28.[判断题] 班主任是家长学校的中坚力量。
A.√
B.×
答:————
29.[判断题] 班级管理活动仅限于班级的范围。
A.√
B.×
答:————
30.[判断题] 小学班级活动是班级管理者依据一定的方案，设计并组织班级所有成员共同参与的教育性活动。
A.√
B.×
答:————
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