1.[单选题] 儿童中心论的代表人物是（ ）。
A.培根
B.杜威
C.赫尔巴特
答:——B——
2.[单选题] “十年树木，百年树人”揭示了教师职业的（ ）特征。
A.生产性
B.长期性
C.示范性
答:——B——
3.[单选题] 学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，这是学校管理的（ ）。
A.导向性原则
B.有效性原则
C.民主性原则
答:——B——
4.[单选题] 学生完成向理论思维的转化，抽象思维占了优势地位，发生在（ ）。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
答:————
5.[单选题] 学校管理的出发点和归宿是（ ）。
A.教学大纲
B.升学率
C.教育目的
答:————
6.[单选题] 成人社会第一次在世界范围内正式确认了儿童的权利的文件是（ ）。
A.《儿童权利公约》
B.《日内瓦儿童宣言》
C.《未成年人保护法》
答:————
7.[单选题] 在教师的专业能力方面，（ ）是一名教师必备的能力。
A.专业知识
B.职业道德
C.教学能力
答:————
8.[单选题] 中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ ）。
A.校长
B.教务主任
C.班主任
答:————
9.[单选题] 被称为“危险期”的是（ ）。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
答:————
10.[单选题] 学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，这是学校管理的（ ）。
A.导向性原则
B.有效性原则
C.民主性原则
答:————
11.[多选题] 教师自主发展的动力系统是（）。
A.人生追求与目标
B.“教”
C.教育研究
D.“研”
答:————
12.[多选题] 性成熟的开始和性意识的萌芽时期是在（）。
A.童年期
B.少年期
C.小学阶段
D.初中阶段
答:————
13.[多选题] “教师”具有哪些含义？（）
A.职业
B.社会角色
C.角色的行为规范
D.职业行为模式
答:————
14.[多选题] 教学管理主要包括（）。
A.课程管理
B.课程评价
C.教务管理
D.教育管理
答:————
15.[多选题] 学校管理的具体原则包括（）等。
A.导向性原则
B.民主性原则
C.科学性原则
D.有效性原则
答:————
16.[判断题] 学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 男女两性的智力发展变化与年龄的增长相关，在婴儿期以前，男女没有差异；在幼儿期和儿童期略有差异，女孩优于男孩；在初中阶段差异不明显，初中前期女生略优于男生，初中后期男生略优于女生。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 教育人事管理是教育管理活动的重要内容。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 四年级的小学生，抽象思维有较大发展，但仍需要以具体形象为支柱。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 非智力因素同智力因素一样，也可以决定学习成绩的好坏、发展成才的快慢。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 教师的专业知识是指教师所教学科的专业知识。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 教师的专业发展包括两个含义：专业性职业和教师的专业成长。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] “促进者”表明教育的目的不在于改造、塑造一个人，而是促进人的发展。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 学校管理的行政方法具有权威性、强制性、垂直性等特点。
A.√
B.×
答:————
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