1.[单选题] 课题研究的最后一步是( )。
A.结题
B.成果
C.实施
D.立项
答:——A——
2.[单选题] 课题研究的“为什么”的问题相当于( )。
A.相关关系研究
B.因果关系研究
C.深度研究
D.描述性研究
答:——A——
3.[单选题] 传统的专家引领式的教研文化是( )。
A.平衡
B.从下而上
C.从上而下
D.无规律
答:——C——
4.[单选题] 《中国教育：研究与评论》由( )主持。
A.韦伯
B.刘永福
C.康纳利
D.丁钢
答:————
5.[单选题] 叙事包括讲述和( )两个要素。
A.演讲
B.重复
C.故事
D.论文
答:————
6.[单选题] 理论提升包括夹叙夹议和( )。
A.先议后叙
B.先叙后议
C.单纯叙述
D.单纯议论
答:————
7.[单选题] 写学生的故事实际上是( )。
A.教师个案研究
B.幼儿园个案研究
C.学生个案研究
D.教育传记
答:————
8.[单选题] 课题研究的“是什么”的问题相当于( )。
A.相关关系研究
B.因果关系研究
C.深度研究
D.描述性研究
答:————
9.[单选题] 课题研究的“怎么办”的问题相当于( )。
A.相关关系研究
B.因果关系研究
C.深度研究
D.描述性研究
答:————
10.[单选题] 教育叙事研究的最终落脚点是( )。
A.园本教研的改革
B.叙事研究范围扩大化
C.研究广泛化
D.教育实践的改进和发展
答:————
11.[判断题] 课题研究不需要开题。
A.√
B.×
答:————
12.[判断题] 对事件的描述要有真情实感的流露。
A.√
B.×
答:————
13.[判断题] 教育叙事研究更多是真实的叙事。
A.√
B.×
答:————
14.[判断题] 教师叙事研究与教育叙事研究两者差异不大。
A.√
B.×
答:————
15.[判断题] 教育叙事研究不具有行动性。
A.√
B.×
答:————
16.[判断题] 教育叙事是一种经验性叙事。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 集体领导制度是三种制度之一。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 健全质量检测制度主要通过教师专业水平检测来实现。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 幼儿园的教学质量检测没有难度。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 培训与学习是三种制度之一。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 培训学习对于教研活动的开展十分重要。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 教育叙事研究有统一的规范和要求。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 园本教研和课题研究没有关系。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 教育叙事研究对教研文化的变革没有影响。
A.√
B.×
答:————
25.[问答题] 简述教育叙事研究的作用。
答:————
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