1.[单选题] 兰斯?戴维斯和道格拉斯?诺尔斯认为，所谓（ ），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新
答:——C——
2.[单选题] （ ）是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。
A.市场经济
B.知识经济
C.现代经济
D.未来经济
答:——B——
3.[单选题] 搞好实践教育、重视培养学生的实践能力，这是实施（ ）的重点。
A.素质教育
B.科学教育
C.主体教育
D.创新教育
答:——A——
4.[单选题] 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（ ），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性
答:————
5.[单选题] （ ）追求的是使人活得更自觉、更高尚、更高雅。
A.科学教育
B.人文教育
C.科学主义教育
D.人文主义教育
答:————
6.[单选题] 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，其中，（ ）是人文素养的最高形态。
A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想
答:————
7.[单选题] （ ）是人文教育课程的核心内容。
A.人文课程
B.人文学科
C.人文科目
D.人文内容
答:————
8.[单选题] （ ）指在教学过程中，受教育者要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习。
A.自主性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则
答:————
9.[单选题] 科学探索客观，人文体察人情，前者重“理”，后者重（ ）。
A.义
B.利
C.情
D.名
答:————
10.[单选题] 实践是人类的的生存和生活方式，（ ）是人类最基本的实践方式。
A.生活
B.劳动
C.生产
D.活动
答:————
11.[单选题] 古代教育脱离（ ），缺乏社会实践性，是由古代经济和社会的发展水平和历史阶段决定的。
A.实践活动
B.劳动创造
C.生产活动
D.生产劳动
答:————
12.[单选题] 实践教育思想认为，（ ）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性
答:————
13.[单选题] （ ）思想是素质教育的重要指导思想。
A.实践教育
B.主体教育
C.科学教育
D.创新教育
答:————
14.[单选题] 所谓（ ），即做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和行为准则当中。
A.人文精神
B.人文态度
C.人文修养
D.人文素养
答:————
15.[单选题] 国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告（ ）中，提出了学习的两种类型，维持性学习和创新性学习。
A.《学无止境》
B.《学会学习》
C.《回答未来的挑战》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》
答:————
16.[单选题] “应试教育”的一个严重后果，就是对（ ）的忽视，对学生实践知识、实践能力、实践素质的忽视。
A.人文教育
B.科学教育
C.实践教育
D.创新教育
答:————
17.[单选题] （ ）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育
答:————
18.[单选题] 培养学生的实践能力，要给学生必要的（ ）的空间。
A.创新实践
B.劳作实践
C.活动实践
D.自主实践
答:————
19.[单选题] 人文教育思想认为，全部的教育活动和教育过程都应富有（ ）。
A.人文价值
B.人文精神
C.人道精神
D.人文意蕴
答:————
20.[单选题] （ ）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则
答:————
21.[判断题] 人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有文化品位、人文精神、道德修养。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 教育是知识创新、传播和应用的主要基础；教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文技能和人文精神。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 现代人文教育更加鼓励人们追求精神世界的满足。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 工业时代教育的基本职能：对知识的创新和探索。
A.√
B.×
答:————
26.[判断题] 教劳结合思想在社会主义发展初期就开始出现。
A.√
B.×
答:————
27.[判断题] 以培养获取知识为中心的素质教育是当前世界教育改革的中心内容，也是知识经济时代教育的主导精神。
A.√
B.×
答:————
28.[判断题] 18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，劳动和教育是人的发展的最重要的条件。
A.√
B.×
答:————
29.[判断题] 实践，作为一种教育活动，它是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件。
A.√
B.×
答:————
30.[判断题] 罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习的两个基本特征：预期性和参与性。
A.√
B.×
答:————
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